摘果子教學案例
教學內容:義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)一年級上冊第26_27頁.教學目標:
1、通過創設情境，使學生感受生活中的數學，激發學生學習數學的興趣。
2、通過“摘果子”這一生活情境，讓學生初步感知減法的含義，初步體會減法與生活的聯系。
3、培養學生提出問題，解決問題的能力。
教學重點：體會減法的含義。
教學過程：
一、創設情境，引入新課
1、同學們你們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果，愿意給大家說說嗎？
2、出示主題圖，笑笑也喜歡吃水果，請同學們觀察這幅圖，給你的小同桌說說笑在做什么事情。
二、探索新知
1、師：我們知道樹上有5個果子，被笑笑摘走了2個，誰能根據這幅圖提出一個數學問題。
生：樹上有5個果子，笑笑摘走了2個，還剩多少個果子？
生：樹上有5介果子，笑笑還剩下3個笑笑摘走幾個果子？
師：同學們真了不起。
師：從5個果子中摘走了2個，就是從5中去掉2。
在數學中，可用一個減法算式來表示。出示5－2（中間這個符號就是減號，這個算式讀作5減2。）
師：摘下2個這有幾個呢？
生：這有3個。
師：5減2等于幾。
生：5減2等于3，或5－2=3。請同桌同學互相說說這個算式所表示的意思。
2、深入體會（1）用小棒代替果子擺一擺。
師：現在，老師和同學們一起用小棒來代替果子擺一擺，先拿出5根小棒，表示5個果子，后來被笑笑摘下走了2個要怎么拿呢？
生：從5根中拿走2根。
師：還剩余幾根？
生：還剩余3根。（幫助學生理解5-2=3的算理）
（2）出示5個圓形，劃掉4個，引導學生說出算式。
○○○○○5-4=
（3）學生拿出自己的學具和同桌分一分，并說出一個減法算式。
（4）完成第26頁的做一做。
三、鞏固練習
1、手指游戲，（師生玩、同桌玩）學生根據老師5個手指的變化用數學知識表示出來，如：伸出5個手指，收回一個，伸直的手指有幾個？學生列式：5-1=表示出來。
2、第27頁的練一練2——4題根據圖意列出算式。
3、第5題，先讓學生獨立完成，再引導學生發現規律。
4、數學游戲（找朋友）。
四、總結：
學了摘果子這節課，你有哪些收獲？同學們在平時的生活中，還發現了有哪些問題是可以用減法來計算的。