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6、5、4、3、2加幾

6、5、4、3、2加幾


學生解題后匯報。
講解,遇到較小的數加較大的數時,除用湊十法外,還可以利用已經學過的相應的加法算式來計算。
4、 小朋友們真聰明,引得小鳥也要來考考大家了。
想想做做3,請小朋友把題目寫在書上,然后,對一下答案,并說一下是怎么算的。
四、 深化拓展。
1、 為了創建江蘇省實驗小學,我們小朋友們把教室都布置得漂漂亮亮的,小兔子也用鮮花把它的小家裝飾得很漂亮。
    小朋友們知道,上面有幾盆花,下面有幾盆花,一共有幾盆花嗎?
先做,再口答。出題答案。
2、不但小兔子和小鳥喜歡我們的小朋友,還有好多小動物也喜歡和我們,看小鴨子、小雞也來了,要和小朋友做游戲呢。請幾個小朋友上來做示范,再
小組自己活動玩“鉆山洞”的游戲。
一位小朋友拿著 6+或5+或4+或3+的卡片。其他小朋友拿著寫有9、8、7、的圈,然后鉆過一個圈就回答一道口算題。
五、總結
今天你有什么收獲?板書6、5、4、3、2加幾。
1、幼兒園的小朋友知道我們今天又學了新的知識,也來請我們去幫助他們,看p90頁第6題,請你幫幼兒園的小朋友把表格完成。
學生獨立完成。
匯報交流結果,先說題意,再說式子和結果。
我們不僅可以利用我們學的知識去幫助小兔子,幫助幼兒園的小朋友,還可以解決生活中的許許多多的其他問題。
2、小朋友們去小兔子家玩,也給小兔子準備一些禮物呢?我們可以送給小兔子什么呢?把水果禮物貼在黑板上,水果只數在3-9只之間。
看了這些水果,你能提出什么數學問題嗎?先自己說說,再全班交流。
先請小朋友提問,再請其他小朋友回答。(如果有時間就做)
2頁,當前第212
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