蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元加法和減法（一）教案
4.完成“想想做做”4。
獨立完成，集體訂正，強調(diào)口答。
5.完成“想想做做”5。
(1)出示第5題圖，學(xué)生填一填。
(2)集體交流時提問：公雞比母雞多3只是從哪里看出來的?
四.布置作業(yè).
五.教學(xué)后記:能讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)一年級的學(xué)生的認知特點來打開學(xué)生的思維.
第四課時: 練習(xí)二
教學(xué)目標：
進一步提高學(xué)生口算位數(shù)兩位加整數(shù)十或一位數(shù)的能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力.
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入新課.
前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的口算以及運用數(shù)學(xué)知識解決一些實際問題，今天我們來上一節(jié)練習(xí).看同學(xué)們掌握得怎樣。
二.練習(xí)
1.練習(xí)二1
學(xué)生獨立口算第1題，在學(xué)生口算后，選擇幾組對比。
如: 34+3 2+25 20+25
34+30 2+52 20+52 先說一說上、下兩組題有什么不同，分別怎樣計算?
2.練習(xí)二2
先出示第一組的兩道題，讓學(xué)生說出它們的運算順序。然后分別計算這六道題。計算時要給學(xué)生充裕的時間,做完后要求他們檢查，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，集體訂正,做對的學(xué)生給予表揚。
3.“先估一估，再計算”
(1)估一估的第一組題: 65+30
56+3 老師結(jié)合題目說說題意.
如:65+30得九十幾”，估計不需要算出得數(shù)，只要估計幾十多就可以了。學(xué)生自己口頭估一估剩下幾題的得數(shù)是幾十多，老師巡視，對有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)，集體交流估算結(jié)果。
(2)學(xué)生獨立計算。集體交流，并與估算結(jié)果進行比較。
(3)老師小結(jié)：估算對計算的幫助很大，有益于提計算的正確率，同學(xué)們在平時的計算中可以運用估算來檢查計算結(jié)果。
4.練習(xí)二4。不計算，比大小。 .
(1) 先讓學(xué)生獨立完成，提醒學(xué)生不要采用計算的方法比大小。
(2) 集體交流比較的方法，鼓勵學(xué)生說出不同的比較方法。對思維開拓想出多種思考方法的學(xué)生給予表揚。
5.練習(xí)二5。
(1)出示第5題圖，要求學(xué)生弄懂圖意，并指名說說這道題已知什么?求什么?
(2)學(xué)生獨立列式計算，集體訂正。同桌同學(xué)先互相說一說“怎樣求出原來有多少本
《數(shù)學(xué)故事》?”再指名說怎樣求?
(3)這道題做完了嗎?還少了什么?
(口答)(集體口答一遍)
三、作業(yè)布置。
《練習(xí)與測試》練習(xí)二。
四.教學(xué)后記:學(xué)生都能用自己喜歡的方法去做,學(xué)生的交流水平有所提高.
第五課時: 兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)
教學(xué)目標：
學(xué)會兩位減整十數(shù)或一位數(shù)的計算方法,并能正確的進行計算.
教學(xué)過程:
一. 復(fù)習(xí).
1.口答:
45里有幾個和幾個一?
86里面有幾個十和幾個一?
2.口算:
70—40 32—20 60—40 45—30+5
60+36 3+26 27+40 5—3+40
3.導(dǎo)入新課:
前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù),這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù).