蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元加法和減法(二)教案
第六單元加法和減法(二)
教學(xué)內(nèi)容
兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加,兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1、重點(diǎn):
掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加與兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減的計(jì)算方法上。
2、難點(diǎn):
突出進(jìn)位加與退位減。
3、關(guān)鍵:
(1) 在口算教學(xué)中,理解算理和算法。
(2)從實(shí)物操作中抽象出計(jì)算方法,提倡算法多樣化。
教學(xué)要求
1、 讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)與一位數(shù)相加(進(jìn)位)、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計(jì)算方法過程,發(fā)展解卻決問題策略,能比加比較熟練地口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加減法。
2、 讓學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,與同學(xué)合作的態(tài)度,不怕困難的精神。
教學(xué)課時(shí):8課時(shí)
第一課時(shí):兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)
教學(xué)目的
⒈使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算。
⒉培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀、小棒。
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)。
1.口算:
8+6= 4+6= 25+10= 80+(3+9)=
4+9= 20+14= 13+20= 23+(4+6)=
2+8= 5+8= 17+30= (7+5)+26=
二.導(dǎo)入新課。
前面我們已學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法,今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。
板書課題:兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。
三.新授。
教學(xué)例題。
1.出示例題圖,指名說說題意。提問:根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計(jì)算的問題?你會(huì)列式嗎?
生答老師板書:
紫衣男孩和小姑娘一共有多少?gòu)垼?4+6=
藍(lán)衣男孩和小姑娘一共有多少?gòu)垼?+9=
兩個(gè)小男孩一共有多少?gòu)垼?4+9=
三個(gè)人一共有多少?gòu)垼?4+6+9=
這4道算式題你會(huì)算哪一道?你是怎樣算的?
(板書:6+9=15)
2.計(jì)算 24+6。
(1)24+6先算什么呢?得多少?(4+6=10)
(2)先算4+6=10,接下去該怎樣算呢?我們還是請(qǐng)小棒來幫忙,用擺上棒的方法解決問題。
學(xué)生擺小棒,想算法,老師巡視,了解學(xué)生操作的情況。
(3)學(xué)生匯報(bào)擺小棒的過程。(把4根和6要合在一起是10根,捆成一捆,把2捆合起來是3捆,所以24+6=30。
(4)誰能說一說24+6你是怎么想的?
生答老師板書:24+6=30
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同桌同學(xué)互相說說24+6你是怎么想的?再指名說說。
3.計(jì)算24+9
(1)24+9得多少呢?也請(qǐng)小朋友擺擺小棒來想一想。
學(xué)生擺小棒,想算法,老師巡視,了解學(xué)生的不同想法。
(2)學(xué)生匯報(bào)說說你是想怎樣計(jì)算?為什么這樣算?
老師根據(jù)學(xué)生的回答板書:
(一) (二) (三)
24+ 9 =33 24+ 9 =33 24+ 9 =33
6 3 20 4 23 1