10的認識教學內容：64—65頁及練習九第1—3題教學目標：1、引導學生經歷10認識的過程，初步建立10的數感2、學會10的數數、認讀，比較大小和組成及10的寫法，對10的數概念獲得全面認識和掌握3、培養學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流...

教學目的：1.在具體操作活動中，進一步體會加減法的實際意義，逐步發展解決問題的意識。2.初步掌握“10”的加減法，并能正耐3.發展有條理的思考問題的能力。教學重難點：重點：通過操作活動，初步理解得數是10 的加法和相應的`減法。...

教學目標：通過生動有趣的活動，初步感受數學與生活的聯系。2.在數數的過程中，初步認識6—10各數符號的表示方法。3.通過在具體的情境活動中，學習運用數字符號表示生活中一些物體的數量。...

【知識點】：1、按一定順序手口一致地數出每種物體的個數。2、能用1-10各數正確地表述物體的數量。快樂的家園（10以內數的認識）【知識點】：1、能形象理解數“1”既可以表示單個物體，也可以表示一個集合。...

教學目標與重難點：1、認識“希、癢”等8個生字，會寫“繼續、秘密”等詞語。2、感知課文內容，提取情節信息，感受作者大膽而神奇的想象。3、學會并運用“連續性想象”，大膽想象故事情節。...

一、教材分析：今天我說課的內容是九年義務教育課程標準實驗教材（北師大版）第一冊第六單元《認識鐘表》中的《小芳的上午》一課。結合新課程標準中對本單元提出的相對應的知識技能目標：能認識鐘表，了解24時記時法；能結合自己的生活經...

教學內容：1～5的認識及書寫教學要求：1、會讀、會認、會寫1～5以內的各數，并注意書寫的工整，2、能用1～5以內的各數來表述日常生活中事物的數量，初步建立數感，并能進行交流。3、會用5以內各數表示物體的個數。...

教學內容：國標版第一冊數學第9頁、第10頁教材簡析：在學生認識上下、前后位置關系的基礎上，教學左右的位置關系。教材通過學生上課的情境圖，讓學生認識左右的方位，體會物體之間的位置關系是相對的。...

學習目標：1、結合具體情景，體會10以內數加減混合運算的意義，做到能正確口算10以內數加減法混合運算。2、經歷自主探索及與他人合作的學習過程，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。...

教材分析：連加連減知識是在學生學習10以內加減法計算的基礎上進行安排的。目的使學生理解掌握這兩類式題的運算順序，并能正確運算，從而提高學生用加減法解決實際問題的能力，并為學習20以內進位加法和退位減法打下必須的基礎。...

一、在○里填上“＝”“＞”或“＜”.1.8○102.9○73.6○64.5○45.6○9二、用“＜”將下面的數按照從小到大的順序排列.5、1、4、7、0、9、8、10三、用“＞”將下面的數按照從小到大的順序排列.5、1、4、7、0、9、8、10四、按順序寫數《動...

總復習復習內容說明： 本單元的復習包括本冊所學的主要內容。共五部分：20以內的數，20以內的加法和10以內的加減法，認識圖形，認識鐘表，用數學。...

教學要求：1、通過本節課的學習，能夠掌握4和5的有關組成，并有效地滲透有序的思想。2、培養初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。3、培養學生的合作和與他人交流的能力。教學重難點：掌握4和5的組成，初步建立學生數感。...

教學內容：蘇教版小學一年級上冊數學第9、10頁的內容。教學目標：1、在具體場景里體會左右、上下、前后的位置關系，能比較準確地確定物體左右、上下、前后的方位。...

一、在○里填上“＝”“＞”或“＜”.1.8○102.9○73.6○64.5○45.6○9二、用“＜”將下面的數按照從小到大的順序排列.5、1、4、7、0、9、8、10三、用“＞”將下面的數按照從小到大的順序排列.5、1、4、7、0、9、8、10四、按順序寫數《動...