一年級數(shù)學上冊第五單元認數(shù)（一）教案
6.培養(yǎng)數(shù)感。
數(shù)感是自覺地理解和應(yīng)用數(shù)的態(tài)度和意識。數(shù)感強的人，在遇到與數(shù)學有關(guān)的具體問題時，能主動地與數(shù)學聯(lián)系起來，用數(shù)學的思想、方法、知識進行思考、解釋和交流。數(shù)感是人的基本數(shù)學素養(yǎng)，與具有的數(shù)學知識有關(guān)，但不一定成正比例。數(shù)感要在數(shù)學教學的過程中逐步發(fā)展，尤其要從小培養(yǎng)。
本單元主要從理解數(shù)的意義，把握數(shù)的相對大小關(guān)系和用數(shù)表達、交流信息三個方面培養(yǎng)數(shù)感。
（1）理解數(shù)的意義。一方面根據(jù)已有的物體，通過數(shù)一數(shù)，用適宜的數(shù)表示物體的個數(shù)。如第12頁第1題、第13頁第5題、第21頁第1題等。另一方面根據(jù)已有的數(shù)，通過畫圖的方式，表達它的含義。如第12頁第2題、第22頁第2、3題等。
（2）體會數(shù)之間的關(guān)系。不僅用=、＞和＜等符號表示數(shù)與數(shù)的大小關(guān)系，還體會數(shù)與數(shù)的接近程度。如5離8近一些還是離1近一些。又如＞3，方框里可以填許多數(shù)，最小應(yīng)填4。＜10，方框里也可以填許多數(shù)，最大應(yīng)填9。
（3）用數(shù)交流、表達信息。讓學生用學過的數(shù)說一句話，體會生活中有許多事情可以用數(shù)描述。如果缺少數(shù)，交流就不清楚，表達就不準確。
四
單元目標達成分析
課題：認數(shù)1~5
第1課時
教學目標：1、學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出1——5各數(shù)的過程，并通過擺一擺，數(shù)一數(shù)等操作活動理解5以內(nèi)每個數(shù)的具體含義，掌握5以內(nèi)數(shù)的順序，會用數(shù)表示物體的個數(shù)。建立初步的數(shù)感。2、通過多種形式的練習，能熟練地數(shù)出數(shù)量是5以內(nèi)的物體的個數(shù)；會讀、會寫1～5各數(shù)。（在現(xiàn)實情境中理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。）3、在數(shù)數(shù)、認數(shù)的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。4、學生感知生活中處處有數(shù)學，通過同桌合作活動，體驗與同伴互相交流學習的樂趣，并培養(yǎng)良好的學習習慣；在寫數(shù)的過程中初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度與習慣。（能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流）重點與難點：使學生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序，能熟練地數(shù)出數(shù)量是5以內(nèi)的物體的個數(shù)，理解5以內(nèi)每個數(shù)的具體含義，會讀、會寫1～5各數(shù)。使學生理解5以內(nèi)每個數(shù)的具體含義，掌握5以內(nèi)數(shù)的順序，會用數(shù)表示物體的個數(shù)。課前準備：掛圖或光盤板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況一、激情引趣二、認識1～5
三、在學生已有基礎(chǔ)上指導寫數(shù)
四、鞏固練習
1、想想做做12、想想做做23、想想做做3過觀察例1，從情境入手，激發(fā)了學生的學習興趣。感知生活中處處有數(shù)學。學生通過在圖中看一看、數(shù)一數(shù)，數(shù)出1-5，再引出相應(yīng)的個數(shù)可以用對應(yīng)的數(shù)來表示。學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出1——5各數(shù)的過程，并通過擺一擺，數(shù)一數(shù)等操作活動理解5以內(nèi)每個數(shù)的具體含義，掌握5以內(nèi)數(shù)的順序，會用數(shù)表示物體的個數(shù)。建立初步的數(shù)感。通過寫數(shù)練習，能熟練地數(shù)出數(shù)量是5以內(nèi)的物體的個數(shù)；會讀、會寫1～5各數(shù)。借助形象的語言來幫助學生認數(shù)、學習數(shù)的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。通過想想做做1、2、3題，多種形式的練習，做一做，小組或全班交流，學生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序，會用數(shù)表示物體的個數(shù)。建立初步的數(shù)感。熟練地數(shù)出數(shù)量是5以內(nèi)的物體的個數(shù)；會讀、會寫1～5各數(shù)。