一年級數學上冊第五單元認數(一)教案
在數數、認數的過程中,培養學生初步的觀察能力和動手操作能力。課題:認數1~5
第2課時教學目標:1、通過各種練習讓學生逐步加深對1~5各數的實際意義的理解,會按一定順序認、讀、寫1~5各數,會用這些數表示數量在5以內的物體的個數。2、在寫數的過程中,指導學生更規范地書寫1~5各數,養成良好的書寫習慣。3、結合具體情境,初步感受數與生活的聯系,體驗用數進行交流的愿望。結合教學進行愛學校、愛老師和有學習的教育,初步學生認真寫數的習慣。重點與難點:把1-5各數寫端正。課前準備:掛圖或光盤
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教師活動
學生活動
教學目標及達成情況一、復習回顧二、進行練習三、總結全課通過復習寫數,養成良好的書寫習慣要從書寫姿勢開始,幫助學生盡快地養成規范認真書寫的習慣。通過數一數、寫一寫的練習,滲透物數對應的思想,學生進一步體會每個數字的實際意義。初步感受數與生活的聯系,體驗用數進行交流的愿望。
教學反思
課題:認識0第1課時教學目標:1、學生經歷具體情境中抽象出數的過程,理解0的具體含義,會讀、會寫0。2、學生在數數、認數的過程中掌握0~5的順序,加深認識數的排列順序。(在現實情境中理解萬以內數的意義,能認、讀、寫萬以內的數,會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。)3、體會0在生活中的運用,初步培養學生用數學眼光觀察事物的意識。(能運用數表示日常生活中的一些事物,并進行交流)重點與難點:理解0的具體含義,會讀、會寫0,掌握0~5的順序,加深認識數的排列順序。課前準備:掛圖或光盤
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教師活動
學生活動
教學目標及達成情況一、活動激趣二、深入學習通過汽車輪子,給學生一種親切感,生活中蘊含的新知識“0”。 通過蘿卜的生活情境、直尺上的0和生活情境中的0三個層次理解0的具體含義;學生在數數、認數的過程中會讀會寫0;掌握0~5的順序,加深認識數的排列順序。 通過想想做做1、2、3題,寫一寫、寫數、找規律填數,豐富多樣的練習形式,學生在數數、認數的過程中掌握0~5的順序,加深認識數的排列順序。多角度、多方位地鞏固所學知識,同時激發學生的學習熱情,讓學生在對所學知識的應用中體驗成功。三、鞏固練四、總評
教學反思
課題:認識>、<、=第1課時教學目標: 1、通過對不同動物只數的比較,初步學會用一一對應的方法比較物體的多少,了解“同樣多”、“多”、“少”的含義,認識=、>和<表示的意思及用法,會比較5以內數的大小。2、通過各種操作活動,如擺一擺,寫一寫,填一填等,會用=、>和<和語言描述5以內數的大小,培養學生初步的符號感、觀察能力,能比較兩數的關系。(理解符號<,=,>的含義,能用符號和詞語來描述萬以內數的大。┲攸c與難點:會用=、>或<表示兩個數的關系。課前準備:掛圖或光盤
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教師活動
學生活動
教學目標及達成情況一、情境導入,誘發參與二、引導探究,學習新知三、鞏固強化,拓展思維