一年級數學上冊第五單元認數（一）教案
在數數、認數的過程中，培養學生初步的觀察能力和動手操作能力。課題：認數1~5
第2課時教學目標：1、通過各種練習讓學生逐步加深對1～5各數的實際意義的理解，會按一定順序認、讀、寫1～5各數，會用這些數表示數量在5以內的物體的個數。2、在寫數的過程中，指導學生更規范地書寫1～5各數，養成良好的書寫習慣。3、結合具體情境，初步感受數與生活的聯系，體驗用數進行交流的愿望。結合教學進行愛學校、愛老師和有學習的教育，初步學生認真寫數的習慣。重點與難點：把1－5各數寫端正。課前準備：掛圖或光盤
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況一、復習回顧二、進行練習三、總結全課通過復習寫數，養成良好的書寫習慣要從書寫姿勢開始，幫助學生盡快地養成規范認真書寫的習慣。通過數一數、寫一寫的練習，滲透物數對應的思想，學生進一步體會每個數字的實際意義。初步感受數與生活的聯系，體驗用數進行交流的愿望。
教學反思
課題：認識0第1課時教學目標：1、學生經歷具體情境中抽象出數的過程，理解0的具體含義，會讀、會寫0。2、學生在數數、認數的過程中掌握0～5的順序，加深認識數的排列順序。（在現實情境中理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。）3、體會0在生活中的運用，初步培養學生用數學眼光觀察事物的意識。（能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流）重點與難點：理解0的具體含義，會讀、會寫0，掌握0～5的順序，加深認識數的排列順序。課前準備：掛圖或光盤
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況一、活動激趣二、深入學習通過汽車輪子，給學生一種親切感，生活中蘊含的新知識“0”。 通過蘿卜的生活情境、直尺上的0和生活情境中的0三個層次理解0的具體含義；學生在數數、認數的過程中會讀會寫0；掌握0～5的順序，加深認識數的排列順序。 通過想想做做1、2、3題，寫一寫、寫數、找規律填數，豐富多樣的練習形式，學生在數數、認數的過程中掌握0～5的順序，加深認識數的排列順序。多角度、多方位地鞏固所學知識，同時激發學生的學習熱情，讓學生在對所學知識的應用中體驗成功。三、鞏固練四、總評
教學反思
課題：認識>、<、=第1課時教學目標： 1、通過對不同動物只數的比較，初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義，認識=、>和<表示的意思及用法，會比較5以內數的大小。2、通過各種操作活動，如擺一擺，寫一寫，填一填等，會用=、>和<和語言描述5以內數的大小，培養學生初步的符號感、觀察能力，能比較兩數的關系。（理解符號＜，＝，＞的含義，能用符號和詞語來描述萬以內數的大�。┲攸c與難點：會用=、>或<表示兩個數的關系。課前準備：掛圖或光盤
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況一、情境導入，誘發參與二、引導探究，學習新知三、鞏固強化，拓展思維