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數學教案-十幾減7

數學教案-十幾減7

教案示例一

課題:十幾減7

教學目標 

1.使學生學會運用加、減法的關系,正確計算十幾減7.

2.培養學生初步的遷移、類推能力.

3.培養學生動手、動口、動腦的協調性.

教學重點

使學生掌握十幾減7的計算方法,能正確進行十幾減7的計算.

教學難點 

掌握用加法算減法的計算方法.

教學步驟 

一、鋪墊孕伏【演示課件“十幾減7”】

7+( )=11 7+( )=13

7+( )=15 7+( )=16

二、探究新知.

1.教學例1.

(1)【繼續演示課件“十幾減7”】,出示例1圖.

(2)啟發學生說明圖意.

使學生明確:從12個圓片中,去掉7個,還剩幾個?

(3)啟發學生回憶:十幾減9、十幾減8是怎樣計算的?

小組討論交流,使學生明確:十幾減9、十幾減8都是想加算減的.

(4)例1應該怎樣想?

分組交流,并填書;教師巡視指導.

使學生明確:像十幾減9、十幾減8那樣,十幾減7,可先想7加幾得十幾.

12-7=□  想:7加( )得12,7加5得12,所以12-7=5.

(5)讀算式: 12-7=5.

2.【繼續演示課件“十幾減7”】,出示例2:11-7=□ 15-7=□

(1)分組交流.

(2)指導學生獨立填寫.

(3)訂正時,讀算式11-7=4, 15-7=8.

3.【繼續演示課件“十幾減7”】,出示例3:14-7=□ 16-7=□ 13-7=□

(1)獨立填寫.

(2)訂正時,讀算式14-7=7,16-7=9,13-7=6.

三、全課小結.

教師引導學生總結十幾減7的口算.

隨堂練習

1.“做一做”第1題.

7+5= 7+7= 7+8=

12-7=    14-7=   15-7=

一組一組地出示,做減法時說一說都是怎樣想的.

2.“做一做”第2題.

7+□=11 7+□=13   7+□=16

11-7=□ 13-7=□ 16-7=□

學生無獨立填寫,訂正時說一說是怎樣想的.

布置作業 

1.

     

2.11-7= 13-7= 15-7=

12-7=   14-7=   16-7=

板書設計 

教案示例二

課題:求另一個加數的減法應用題

教學目標 

1.使學生初步學會解答求另一個加數的減法應用題.

2.使學生知道簡單應用題的結構和解題步驟.理解“求另一個加數的減法應用題”的數量關系,培養學生認真審題的學習習慣.

3.通過比較例4和例5兩種應用題的異同點,初步培養學生的觀察和分析能力.

教學重點

求一個加數的減法應用題.

教學難點 

根據數量關系靈活地選擇解答方法.

教學步驟 

一、鋪墊孕伏【演示課件“求另一個加數的減法應用題”】

1.口算:

14-8=   15-9=  12-7=15-7=

7+5= 13-8=  7+8=  11-8=

13-7=   17-9=  16-7= 12-9=

2.

3.

(1) (2)

二、教學例4.

由復習題3(1)引出例4.可以設計情境:草地上跑來7只白兔,又跑來5只黑兔.

(1)引導學生根據情境提出問題.【繼續演示課件“求另一個加數的減法應用題”】,出示例4.

(2)正確讀題.

(3)指名找出兩個已知條件和一個問題.教師在原題上畫批.

(4)根據條件和問題出示兔圖.結合圖教師提問:要求一共有多少只

兩個同學互相說一說,并在練習本上列式計算出結果.請一名學生口述,教師板書.

(5)列式計算 7+5=12(只).

(6)口答:一共有12只兔.

集體訂正后師問:這道題為什么用加法解答?(求一共養多少只兔,就要把7只白兔和5只黑兔合起來,所以用加法解答)

2.教學例5.【繼續演示課件“求另一個加數的減法應用題”】

由復習題3(2)引出例5.

(1)學生讀題.

(2)指名敘述題意,說出已知條件的問題.

同時教師出示:

(3)比較例4和例5的相同點和不同點.

(4)教師引導學生把兩幅圖聯系起來說明:白兔的只數加上黑兔的只數一共是12只,白兔有7只,去掉白兔,剩下的就是黑兔.

提問:求黑兔有幾只,用什么方法計算?

引導學生聯系減法的含義:從一個數里去掉一部分,求另一部分用減法計算.算式為12-7=5(只).

3.比較.

師:這兩道應用題有哪些地方相同?哪些地方不同?

讓學生充分發表意見,然后師生共同總結歸納出結果:

相同的地方是:學校養7只白兔.

不同的地方是:兩個已知條件中的一個不同,問題也不同,解答方法也不同.

師:什么時候用加法解答?什么時候用減法解答?(求兩數和,用加法.已知和與一個加數,求另一個加數,用減法)

三、全課小結.

請同學們匯報這節課你又學會了什么知識?

隨堂練習

1.小明家有7條白金魚,8條紅金魚,一共有多少條金魚?

2.小明家有白金魚和紅金魚一共15條.白金魚有7條,紅金魚有幾條?

學生獨立完成,然后訂正,請學生說出想的過程.

布置作業 

練習三10、11

板書設計 

 

探究活動

游戲:找朋友

游戲目的

使學生在輕松活潑的氣氛中復習20以內的減法.

游戲準備

教師制作如下的數字卡和算式卡:

游戲過程

1.教師發下數字卡和算式卡.

2.游戲過程舉例:拿著 的同學說:“我的朋友在哪里?”,拿著 卡片的同學就回答:“你的朋友在這里”,并立刻走到拿 的同學身邊.其它的同學一起讀:10減3等于7,對對對,請上位.


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