一年級數學上冊《加減法（二）》學案分析北師大版
先擺13塊積木，再放2塊。
2、結合動手操作并根據所用積木的數量，引導學生提出問題。
你們能根據剛才擺積木的過程提出數學問題嗎？先想一想，同桌之間再互相說一說。
（指學生說）學生提出的問題應該是：一共擺了多少塊積木？
三、小組合作，解決問題。
1、求一共擺了多少塊積木，用什么方法？應該怎樣列式呢？
指名說一說是怎么想的）
13+2=
2、13加2等于多少呢？小組內互相研究一下該怎樣算？
引導學生用不同的算法）
3、試一試：
14+5=□ 16+3=□
學生獨立完成，然后匯報結果，讓學生說一說是怎么想的）
四、教學20以內不退位的減法。
1、按書上圖意擺積木，根據擺積木的過程引導學生提出數學問題。
2、引導學生列出算式，并研究計算方法。
3、試一試：
17–6=□ 18–5=□
（學生獨立完成，然后匯報結果，讓學生說一說是怎么想的）
五、算一算：
1、電腦先出示“相碰的做加法”的四輛車。4輛車中兩兩相碰共有幾種可能？你能得到哪些結果？引導學生先在小組內說一說，再進行匯報。
學生邊匯報教師邊電腦演示，隨機出示算式和得數：
12+6=18 12+4=16 12+3=15
6+4=10 6+3=9 3+4=7
2、電腦再出示“相碰的做減法”的四輛車。（方法同加法）
六、鞏固練習：
1、完成教材第71頁第1、2題。
2、看誰算得又對又快：（卡片）
14+4= 13+5= 19 – 8= 15+4=
17 – 6= 12+7= 16 – 3= 19 – 3=
18 – 2 – 4= 10+5+2= 7+3+8=
5+5+6= 8+2+4= 10+8 – 2=
3、在○里填上“+”或“ – ”。
12○7=19 4○14=18 17○2=15 18○3=15
10○6=16 11○5=16 19○4=15 3○11=14
3○3+12=18 19 - 8○3=14 10○3=15○2
4、完成教材第71頁第3題。
5、在○里填數，要使每條線上三個數的和都等于9。
七、回顧小結。
這節課快要結束了，說說你們的收獲吧
有幾棵樹
教學目標：
1.使學生在已有經驗的基礎上自主探索得出計算8加幾的各種方法，體現算法多樣化；使學生進一步理解“湊十法”并能正確熟練地口算8加幾；
2.培養學生的動手操作能力，初步的觀察、比較能力；
3.培養學生合作學習以及數學應用的意識；能從日常生活和現實情境中發現并提出簡單的數學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題，在學習數學的過程中，學會與人合作，獲得良好的情感體驗。
教學重點：進一步理解“湊十法”并能正確熟練地口算8加幾；
教學難點：對“湊十法”的進一步理解；根據 8加幾進位加法的規律，正確熟練地口算8加幾；