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一年級數學上冊《加減法(二)》學案分析北師大版

發布時間:2017-06-15

一年級數學上冊《加減法(二)》學案分析北師大版


二、猜一猜,列出式子
1、 想一想,猜一猜,還剩多少支鉛筆呢?
2、 列出算式,15—9
三、討論15—9的算法
1、讓學生獨立思考,嘗試解題。
2、小組討論:你是怎樣算的?
3、說說你是怎么算的?
(1)、一根一根地減。
(2)、15分成10和5,  10-9=1     1+5=6
(3)、把9分成5和4,  15-5=10    10-4=6
(4)、9+6=15    15-9=6          ……
4、嘗試練習
(1)、讓學生拿出學具擺一擺,計算試一試各題。
(2)、交流,你是怎么算的?
四、鞏固算法
1、基本練習(練一練第1題)
(1)、讓學生獨立計算。
(2)、選3題跟同桌說說你是怎么算的?
2、摘蘋果(練一練第2題)
在游戲中進行計算。
3、 發展練習,(練一練教學游戲)
(1)、讓學生自由看圖描述故事,提出問題,并嘗試解決。
(2)、交流。
五、總結
 
板書:              買鉛筆
(1)15-9=6      (2)15-9=6    (3)15-9
                  因為9+6=
10-9=1          15-5=10      所以15-9=6
1+5=6            10-4=6  
 
 
跳傘表演
教學內容:北師大版小學數學一年級上冊80—81頁“跳傘表演”
教學目標:
    1、在具體的活動中,能正確計算十幾減7、減6等數的減法,并能簡單應用。
    2、在探索解決問題中,進一步感知解決策略的多樣性。
    3、培養學生善于思考、傾聽的學習習慣,能理解他人的不同算法。
教學重點:
    學會正確地計算20以內的退位減法。
教學難點:
    求誰多,多多少,用減法計算。
教學過程:
一、    創設情境,激趣導入:
    同學們,你們看過跳傘表演嗎?動物園里正在舉行一場精彩的跳傘表演,你們想不想和老師一起去看一看?
    出示課題。
二、探索交流,解決問題:
    1.(出示螞蟻跳傘圖)請同學們仔細觀察螞蟻跳傘表演,說一說從圖中獲得了哪些數學信息?
   (出示蝸牛跳傘圖)請同學們再仔細觀察蝸牛跳傘表演,說一說
又獲得了哪些數學信息?
    誰能完整地說一說這幅圖上的數學信息?
   2.誰能根據圖中的數學信息提出數學問題呢?
    生:一共有多少只動物?
    解決:11+7=18(副板書)
   3.誰還能提出其他的數學問題嗎?
   4.(出示“誰多?多幾只”)今天我們就要解決這樣的問題:誰多?多幾只?
   5.為了使我們看得更清楚明白,我們一起用學具圓片來整理一下圖中的信息。
5頁,當前第412345
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