前后教案
板書設計: 前 后
( )同學在( )同學前面,在( )同學后面,”“( )在最前面。
在黑板上畫圖。
一、說教材本課是北師大版小學數學教材一年級上冊第五單元〈〈位置與順序〉〉中的內容。本單元的主要內容有:認識前后、左右與上下,這些內容都是空間圖形的啟蒙知識,也是學生在生活中辨認方向的基礎知識。...
上一學期,我在雙流縣中和小學講過觀課議課的話題,講課結束,我記得一位老師給我說過:很想聽陳老師給我們的學生上一節課。我記著這件事。這一學期,劉校長希望我做一次現場的觀課議課,他們原定的計劃是我觀察兩節課,然后由我引導和組...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:104教學《青松》前后臧琴 發表古詩的教學一直以來沒什么把握,有時候覺得自己教得毫無興致,學生當然也學得了無興致。于是在上這節課前,我聽了張玲教師的課之后才學著上。...
教學內容:教科書第2頁,做一做的第2題。教學目標:1、使學生初步了解的基本含義,會用描述物體的相對位置。2、使學生形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養學生觀察能力和語言表達能力。4、 使學生感受數學與現實生活的密切聯系。...
教學目標1. 了解電視節日的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力2.萌發對電視廠作者及其勞動的尊重。教學活動及過程 1.導入。本課題的學習可以從教科書第50~51頁的,導瀆圖開始,教師應注意引導學士認讓1和了解多姿多彩的傳媒世界。...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:104 教學《青松》前后臧琴 發表古詩的教學一直以來沒什么把握,有時候覺得自己教得毫無興致,學生當然也學得了無興致。于是在上這節課前,我聽了張玲教師的課之后才學著上。...
一、教學內容 第五單元“位置與順序” 二、教學目標 1通過多種實踐活動,體會“前后”的概念和前后位置的相對性。 2能比較準確地確定物體前后的位置與順序,按一定的順序觀察、描述和表達事物。...
〖教學目標〗1. 使學生能在具體的生活實踐和游戲中,體驗前、后的位置與順序。能準確地確定物體前后的位置與順序,并能用自己的語言表達。2. 培養學生關于前后的空間觀念。3.使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的,獲得良好的情感體驗。...
師:今天有這么多聽課的老師,誰愿意向老師們介紹一下自己。生1:我叫郝承業,很高興和大家一起上這節數學課。生2:我叫王慶鑫,今年7歲了。生3:我叫劉玉輝,我很喜歡上數學課。...
一、說教材本課是北師大版小學數學教材一年級上冊第五單元〈〈位置與順序〉〉中的內容。本單元的主要內容有:認識前后、左右與上下,這些內容都是空間圖形的啟蒙知識,也是學生在生活中辨認方向的基礎知識。...
多年來,總試圖用拿到手的證書聊以自慰,但蒼白無力的分數卻無力解救現實中一次次尷尬的境遇。這怪誰?怪自己,也怪教育。 反思一:多年來我們在英語學習上所受的是一種典型的應試教育。...
教學內容:教科書第2頁,做一做的第2題。教學目標:1、使學生初步了解的基本含義,會用描述物體的相對位置。2、使學生形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養學生觀察能力和語言表達能力。4、 使學生感受數學與現實生活的密切聯系。...
教學目標1、在對實際情境的觀察中,認識物體“前后”的相對位置與順序,初步培養空間觀念。 2、通過創設運動會的情境過程,用語言表達實際情境中物體間的前后關系。 3、初步培養學生按一定順序進行觀察的習慣及應用意識。...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:206王艷艷期中考試前就開始為新教師匯報課做準備,一直拿不定主意選那一課,第一感覺是喜歡上《小露珠》了,文章富含詩意的語言深深吸引了我,再說是篇童話,同學們的積極性肯定會很高。...
教之前:原先覺得二年級的古詩教學,學生會背會填空就算完成任務了。但是覺得這樣教了之后,學生不會對古詩產生興趣,對古詩意境的體會也相當概念化。所以這次想好好背背課,激發學生對古詩的興趣,讓學生產生愛上讀古詩。...