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《前后》教學實錄

《前后》教學實錄

師:今天有這么多聽課的老師,誰愿意向老師們介紹一下自己。
生1:我叫郝承業,很高興和大家一起上這節數學課。
生2:我叫王慶鑫,今年7歲了。
生3:我叫劉玉輝,我很喜歡上數學課。
師:汲老師發現這樣介紹,老師們一次只能認識你一個,你愿意在介紹你自己的同時把你的前后桌同學也一起介紹一下么?
生1:我叫色佳儀,我前面的同學叫叢帥,我后面的同學叫陳尚卓。
生2:我叫丁士杰,坐在我前面的是高月,坐在我后面的是吳思瑤。
師:同學們說的真好!我也想介紹一下我自己和我的前后。我的前面是一年八班五十七個可愛的同學,我的后面是講臺及黑板。
師:看!就在我們相互介紹的時候就發現了一個數學問題-----《前后》。(板書:前后)
(評課:在師生互相介紹中,自然的引入課題。引出前后的教學內容。是學生感覺到數學就在我們身邊,我們身邊處處有數學。)
師: 笑笑說今天動物園舉行一場動物運動會,她要去現場做采訪報道。你們想跟著笑笑一起去看看嗎?
生:想!
師:那就讓我們起啟程上通往動物園的客車吧!
課件:汽車路牌!)
師:看看站牌,我們現在在哪里?
生:在公園,因為公園在站牌上是紅色的。
師:你觀察的可真仔細。再看一看,到動物園是往前走還是往后走?
生:往后走!因為有箭頭表示。
師:對!我們可以看知識圖標。
(評課:乘車是生活中經常遇到的事情,能應用前后解決實際問題,使學生體驗到了學有價值的數學。)
師:(電腦演示圖一)動物園到了,可是售票亭門前排了長長的隊伍,看看你發現了什么?
生1:我發現淘氣站在笑笑的前面,歷歷站在笑笑的后面。
生2:我發現有一位老奶奶在最后面,淘氣在最前面。
師:看到了這一情景,你相對淘氣說些什么呢?
生1:我想說:“淘氣,請吧位置讓給老奶奶,好嗎?”
生2:我想說:“淘氣,幫老奶奶買一張票吧。”
師:你們可真是助人為樂的好孩子呀!我們買的是團體票,讓我們從另一個門進去吧.!
(評課:在發現前后的同時又進行了思想教育)
師:同學們,緊張的百米賽跑就要開始了。請小朋友們看一看,有哪些運動員參加比賽。(電腦演示圖四)
生:有小兔子、有獵豹、有烏龜、有大象、有松鼠。
師:聽裁判員的槍聲打響了,讓我們為運動員加油吧!
師:跑了一會,情況怎么樣?你看到了什么?(電腦演示圖五)兩人說一說。
學生活動:同桌互相交流、匯報
生1:小兔子的前面有獵豹,后面有烏龜。
生2:烏龜在最后面,大象在烏龜前面。
生3:小松鼠前面是兔子,后面是烏龜
師:如果跑步比賽繼續進行,可能會有什么現象發生呢?你想一想,猜一猜。
生1:可能兔子會跑在最前面。
生2:我想烏龜一定在最后。
(評課:電腦畫面制作精美,學生看到可愛的小動物,興致高漲。開始有的同學對誰在它的后面?誰在它的前面?理解不夠全面,認為相鄰的是它的前后。經過同學的補充,明白了其中的含義。)
師: 緊張的百米賽跑剛剛結束,更加激烈刺激的游泳比賽馬上就要開始了!我們一起去看一看吧!
(課件游泳比賽)
師:這回請你先找到你最喜歡的動物,再說一說它的前面是誰?它的后面是誰?
生1:我最喜歡的是鴨子,它的前面是小狗,它的后面是沒有。
師:那我們就說鴨子在最后面。
生2:我最喜歡的是海豚,他游在最前面,它的后面有鴨子、小狗、烏龜
生3:我最喜歡的是烏龜,它的前面是海豚,后面有鴨子和小狗。
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