《前后》教學實錄
師：看來同學們都能準確的用前、后來說出動物的具體位置。老師獎賞你們，請你們看一段動畫片好嗎?(播放《小小賽車手》片斷)
師：賽車手的比賽可真精彩，看現在的畫面2號車排在最前面，1號車在5號車和3號車的后面，3號車的前面是5號車。（電腦演示圖），你發現了什么？
生1:我發現沒有4號車。
師：真的呀！4號車哪去了呢？
生1：4號車可能在最后面
生2：4號車可能在最前面。
生3：4號車可能壞了，沒參加比賽。
師：你們的想象力科鎮豐富呀！
(評課：聽課的老師一致認為這個情景創設既新穎時尚，又合情合理。同學們團結合作，認識字的同學認真讀信息，其它同學根據信息擺圖片，在小組同學的共同努力下，解決這樣一道具有一定思維難度的問題。
師：同學們，看了這么多場比賽，大家一定覺得有些累了。小動物們想請你們參加一個游戲輕松一下。你們愿意嗎：
生：愿意！
師：（拿出準備好的氣球，選出兩個女生一組背對背夾球，選出兩個男生一組面對面夾球。同時開始，看誰先到達終點）
生：男生先到達終點。
師：為什么呢？
生1：因為男生能看見球，所以跑得快！女生看不見球所以跑得慢。
師：你觀察的真仔細，看來做游戲不僅能讓我們玩得很開心，同時還能發現新問題。那在面對面，背對背時又怎么說前后呢？
生：（覺得很困難）
師：老師又一個好方法，能很快的辨認前于后你想知道嗎？
生：想！
師：我們先來做一個小小的試驗，請同學們高舉起你手中的數學書，王琛說一說你都看到了誰的數學書為什么？看不到誰的數學書，為什么？
生：我能看到盧思成的數學書，還能看到王洪記得數學書，因為他們都在我的前面。我看不到高一航的數學書，因為他在我的后面。
師：對了！能看到的就是前面，看不到的就在后面。請全體同學起立，同桌之間面對面，說一說你再同桌的哪，同卓有在你的什么方向？
生集體活動、匯報
生1：劉玉輝在我的前面，我也在劉玉輝的前面。因為我能看到她，他也能看到我。
生2：我在于靖文的前面，于靖文也在我的前面。因為我能看見她，他也能看見我。
師：很好！現在請全體同學向后轉，再說一說你再同桌的哪，同卓有在你的什么方向？
生1：我在李巧慧的后面，李巧慧也在我的后面，因為我看不見他，他也看不見我。
生2：李儀在我后面，我也在李儀的后面。因為他看不見我，我也看不見他。
（評課：老師在幫助學生解決迷惑的過程中，理解了“前后”位置是如何確定的，每人又向不同個方向進行了體驗。）
師：同學們！智慧老爺爺一直在教室里和我們上這節數學課，他看同學們學習的這門認真也向來考一考大家。瞧！他來了……
（課件：走進智慧谷）
1、小文在小江的前面，小洪在小文的后面，猜一猜，帶黃帽子的是誰？穿紅衣服的又是誰？
每組發三個小人，四個同學一起動手擺一擺。匯報
生1：帶黃帽子的是小江，穿紅衣服的是小洪。
生2小文在中間前面是小江帶黃帽子，后面是小洪穿洪衣服。
師：你們可真棒！這么快就找到了答案，看來同學之間互相合作真能解決大問題！動物運動會馬上就要結束了。小動物們邀請我們去照像留念誰想去？
（選出6名同學和老師站隊）
師：站在我前面的有2名同學，站在我后面有4名同學，你知道我們一共要去對少人嗎？