認(rèn)識平面圖形（教學(xué)設(shè)計(jì)）
教學(xué)目標(biāo):1、通過各種有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、讓學(xué)生在具體的情景中去思考、去創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、使學(xué)生的觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手操作能力得到培養(yǎng)和提高。
4、使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方行、三角行和圓，并能準(zhǔn)確地說出名稱，了解它們的特性。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方行、三角行和圓，并能準(zhǔn)確地說出名稱，了解它們的特性。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在具體的情景中去思考、去創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、平面圖形卡片
學(xué)具：各種形狀的積木、白紙、彩色筆、剪刀、膠水
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
（老師的衣服上貼著五顏六色的平面圖形粘紙）
師：小朋友們，陳老師是不是你們的好朋友呢？生：是。
那你知道我這個(gè)大朋友的名字嗎？生：叫陳天慧。師：今天，我們這又來了新朋友，你們想不想和它們交朋友呢？交新朋友時(shí)，你們想知道些什么呢？生：名字、長什么樣、住什么地方、好不好……生：那你們想不想和老師衣服上的這些圖形交朋友啊？
二、說一說“新朋友”的名字
課件出示三角形、長方形、正方行、圓。
師：那你們知道“新朋友”的名字嗎？
三、初步感知，描述“新朋友”的特征
那它們長什么樣子呀？小組討論，匯報(bào)交流。生1：長方形長長的。師：說得正棒。師順手從衣服上剝一個(gè)長方形貼在學(xué)生身上。師：送你一個(gè)長方形做朋友。其它的圖形依照以上教學(xué)。
四、游戲“搭積木”，探究平面圖形的家哪里？
課件出示游戲規(guī)則：1、先用手摸一摸積木的每個(gè)面，再搭。2、討論平面圖形住在立體圖形哪個(gè)地方？放鋼琴曲，小組合作搭積木。“圖形朋友”象以上送給表現(xiàn)好的學(xué)生。
五、給“新朋友”拍照片
出示課件，師：你們想不想給這些新朋友拍張照片呢？生：沒照相機(jī)怎么拍呀？師：你們有鉛筆和白紙嘛，想想辦法。學(xué)生拿積木、鉛筆、白紙?zhí)骄繃L試。學(xué)生把行體壓在白紙上用鉛筆描下來。組織用這種方法描畫，然后把圖形剪下來。圖形朋象送友獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。
六、聯(lián)系生活，找“平面圖形的家”
1、課件出示交通標(biāo)志，說明這也是平面圖形的“家”。說出以下交通標(biāo)志是什么形狀的？出事溫馨提示，滲透交通安全教育。
2、說一說，教室里有哪些平面圖形的家？
七、做中得——拼一拼
觀看美麗的圖形王國，請小朋友當(dāng)圖形王國的總設(shè)計(jì)師，用三角形、長方形、正方行、圓進(jìn)行拼圖，設(shè)計(jì)美麗的圖案。
八、全課總結(jié)
這節(jié)課你們有什么收獲？你能給這節(jié)課起個(gè)名嗎？生：和“三角形、長方形、正方行、圓”交朋友（師板書課題）