蘇教版國(guó)標(biāo)本一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案2
10的認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：64—65頁(yè)及練習(xí)九第1—3題
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識(shí)的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感
2、學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，比較大小和組成及10的寫(xiě)法，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的組成
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影器、課件、尺子
一、引入新課
1、猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)0—9。
同學(xué)們，我們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好不好?
有一個(gè)數(shù)，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還表示起點(diǎn)。
0和6之間有哪些我們認(rèn)識(shí)的數(shù)？
（伸出5指）它添上2是誰(shuí)？
7的相鄰數(shù)是誰(shuí)？
8再添上1是幾？
2、9再添上1是幾？
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)（板書(shū)課題）
二、探究新知
1、10的含義及10以?xún)?nèi)數(shù)的順序。
（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？
（2）請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人？（8人）
想讓第一排有10個(gè)人，誰(shuí)有辦法？
學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。
數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)人？誰(shuí)是第10個(gè)人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰(shuí)也可以是第10個(gè)人？怎樣數(shù)？
（3）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請(qǐng)小朋友觀察（實(shí)物投影）9有8的后面，10在哪里，為什么？
引導(dǎo)學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0—9都大。
（4）剛才我們猜了謎底0—9的謎語(yǔ)，你能編謎底是10的謎語(yǔ)嗎？先在4人小組里說(shuō)一說(shuō)，再選一個(gè)最好的給大家聽(tīng)。
2、比大小
（1）10和一個(gè)數(shù)比大小，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。除了這種，還可以填什么？10○□
9○□，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
認(rèn)物體
教學(xué)目的：
使學(xué)生通過(guò)實(shí)物的辨認(rèn)，對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些形體的名稱(chēng)，能識(shí)別這些形體。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相應(yīng)的圖形與名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)這些形體的主要特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：積木玩具、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，合作交流。
1、 出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖上意思。
2、 分一分，幫助學(xué)生把積木按形狀分成四類(lèi)：
3、 假如學(xué)生把長(zhǎng)方體和正方體分在一起，圓柱和球分在一起，要先肯定是對(duì)的，然后再引導(dǎo)可以細(xì)分。
4、 看一看，摸一摸：感知每類(lèi)形體的特征，在這基礎(chǔ)上再抽象出相應(yīng)的立體圖形
5、 教學(xué)各形體的名稱(chēng)。
6、 感知認(rèn)識(shí)：（1）可以由老師說(shuō)名稱(chēng)，學(xué)生拿出相應(yīng)的形體。
（2）也可以由老師拿出形體，學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)。
二、 鞏固練習(xí)
1、“想想做做”第1題。
（1） 通過(guò)實(shí)物和圖形的連線(xiàn)，聯(lián)系生活中的物體，加深對(duì)不同形體的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)舉出實(shí)例得到進(jìn)一步的鞏固。
（2） 讓學(xué)生說(shuō)出在生活中和它們相似的朋友。
2、“想想做做”第2題。
觀察圖里的物體可以分成幾類(lèi)，再獨(dú)立地?cái)?shù)一數(shù)、填一填，然后交流。
3、“想想做做”第3題。
第（1）題，可以填一填，再相互交流。
第（2）題，只要求口答，不必進(jìn)行書(shū)面回答。
三、 總結(jié)拓展
四、 能力檢驗(yàn)：練習(xí)與測(cè)試
有趣的拼搭
教學(xué)目的：
1、 過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征。
2、 讓學(xué)生體會(huì)平面與曲面，培養(yǎng)初步的空間觀念，觀察能力和實(shí)踐能力。
3、 通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和良好的情感體驗(yàn)。