蘇教版小學一年級數學上冊8-9周教案2
一年級數學課程教案
周 次
八
課次
5
授課課題
求未知加數教 學
基本內容
教材第62頁例題,完成第63頁“想想做做”
教學目的
和要求
1、讓學生認識求未知加數的算式,探索并掌握求未知加數的方法,初步體會加減法之間的聯系。 2、讓學生積累把一個數湊成10的經驗,為將來學習進位加作準備。 3、發展學生的數學理解能力和發散思維能力,繼續培養獨立思考、與人交流的學習習慣。教學重點
及難點
掌握求未知加數的不同方法。教學方法
及手段
講授法、談話法、討論法等學法指導
練習法、自主探索法等
集體備課
個性化修改
教
學
環
節
設
計
一、復習導入 1、教學例題。 (1)媒體出示裝了蘋果的盒子圖。 問:圖中盒子里如果裝滿蘋果,可以裝幾個? 已經裝了幾個? 還差幾個? (2)教師進行說明:同學們,盒子里可以裝10個蘋果,我們已經裝了8個,還有幾個沒有裝的。(教師邊說邊板書:8+( )=10) (3)如果不是我們已經算出來了,我們就不知道還有幾個沒有裝,所以我們把沒有裝的,也就是不知道的這個數用括號括起來,表示不知道的意思。 (4)這個算式就讀做:8加幾等于10。 (5)通過圖我們知道了還有2個沒有裝,也就是8加2等于10。(教師在黑板上填寫。)如果沒有圖,你該怎么想8加幾等于10呢?小組討論。 (6)讓學生小組討論,然后發表意見。 (7)學生說的只要有道理就可以了,教師可以引導學生根據分成回答。 (8)思考:6+( )=10,小朋友可以怎么想? 發表意見,只要說的有道理的都要進行表揚。 2、延伸。 (1)教師把數字卡片貼在黑板上,再在黑板上寫上 4+( )=10 3+( )=7 ( )+5=10 7+( )=10 (2)找學生到黑板上將數字卡片鐵到相應的位置,其他學生在書上填寫。 (3)集體訂正。 三、組織練習 1、完成第1題。 2、完成第2題。 3、完成第4題。 四、總結全課板書設計
執行情況
與教學反思
一年級數學課程教案
周 次
九
課次
1
授課課題
練習八
教 學基本內容
教材第64-65頁第1-4題
教學目的
和要求
1、通過練習,讓學生進一步掌握10的加法與10減幾,并鞏固10以內的加、減法。 2、在練習過程中,讓學生初步感受加、減法計算在生活中的應用,促進思維能力的發展。 3、在練習過程中,培養學生良好的觀察習慣教學重點及難點
進一步掌握10的加法與10減幾。教學方法
及手段
講授法、談話法、討論法等學法指導
練習法、自主探索法等
集體備課
個性化修改
教
學
環
節
設
計
一、復習整理 1、口算。(口算卡片) 7-5 4+4 8-5 3+2 6-3 5+0 9-5 6-6 6+3 9-3 9-8 2+6 5+3 9-7 8-2 1+7 2、一圖四式。 (1) 課件出示第1題圖,指名說說圖中葫蘆的個數。 (2)在書上寫出四個算式,并在小組中交流每個算式表示的意思。 (3)反饋,說說寫出的算式,老師根據學生的回答課件出示算式。 (4)小結:根據一幅圖,我們可以列出四個算式,其中兩個加法算式,兩個減法算式。 二、進行練習 1、完成第2題。 (1)課件出示第2題圖,讓學生看圖說說:圖上有些什么?告訴我們什么? (2)師:小蜜蜂各應該采哪一朵花上的花粉呢?請小朋友在書上用線連一線,幫助小蜜蜂正確采到花粉。 (3)匯報交流,說說你是怎樣連的,老師根據學生的回答課件演示連線。 2、完成第3題。 (1)教師出示口算卡片,開火車。 (2)獎勵口算又快又準的小朋友。 (3)讓學生在書上填寫得數。 4、完成第4題。 (1)課件出示第4題。 (2)學生比較第一組數,指名說說你是怎樣比較的?上下兩題之間有沒有什么關系?(比較算式與數的大小時,先要算出算式的得數,再比較) (3)在書上完成其它的題目。 (4)反饋交流,集體訂正。 三、總結評價