蘇教版小學一年級數學上冊8-9周教案2
一年級數學課程教案
周 次
八
課次
5
授課課題
求未知加數教 學
基本內容
教材第62頁例題，完成第63頁“想想做做”
教學目的
和要求
1、讓學生認識求未知加數的算式，探索并掌握求未知加數的方法，初步體會加減法之間的聯系。 2、讓學生積累把一個數湊成10的經驗，為將來學習進位加作準備。 3、發展學生的數學理解能力和發散思維能力，繼續培養獨立思考、與人交流的學習習慣。教學重點
及難點
掌握求未知加數的不同方法。教學方法
及手段
講授法、談話法、討論法等學法指導
練習法、自主探索法等
集體備課
個性化修改
教
學
環
節
設
計
一、復習導入 1、教學例題。 （1）媒體出示裝了蘋果的盒子圖。 問：圖中盒子里如果裝滿蘋果，可以裝幾個？ 已經裝了幾個？ 還差幾個？ （2）教師進行說明：同學們，盒子里可以裝10個蘋果，我們已經裝了8個，還有幾個沒有裝的。（教師邊說邊板書：8+（ ）＝10） （3）如果不是我們已經算出來了，我們就不知道還有幾個沒有裝，所以我們把沒有裝的，也就是不知道的這個數用括號括起來，表示不知道的意思。 （4）這個算式就讀做：8加幾等于10。 （5）通過圖我們知道了還有2個沒有裝，也就是8加2等于10。（教師在黑板上填寫。）如果沒有圖，你該怎么想8加幾等于10呢？小組討論。 （6）讓學生小組討論，然后發表意見。 （7）學生說的只要有道理就可以了，教師可以引導學生根據分成回答。 （8）思考：6+（ ）=10，小朋友可以怎么想？ 發表意見，只要說的有道理的都要進行表揚。 2、延伸。 （1）教師把數字卡片貼在黑板上，再在黑板上寫上 4+（ ）=10 3+（ ）=7 （ ）+5=10 7+（ ）=10 （2）找學生到黑板上將數字卡片鐵到相應的位置，其他學生在書上填寫。 （3）集體訂正。 三、組織練習 1、完成第1題。 2、完成第2題。 3、完成第4題。 四、總結全課板書設計
執行情況
與教學反思
一年級數學課程教案
周 次
九
課次
1
授課課題
練習八
教 學基本內容
教材第64－65頁第1－4題
教學目的
和要求
1、通過練習，讓學生進一步掌握10的加法與10減幾，并鞏固10以內的加、減法。 2、在練習過程中，讓學生初步感受加、減法計算在生活中的應用，促進思維能力的發展。 3、在練習過程中，培養學生良好的觀察習慣教學重點及難點
進一步掌握10的加法與10減幾。教學方法
及手段
講授法、談話法、討論法等學法指導
練習法、自主探索法等
集體備課
個性化修改
教
學
環
節
設
計
一、復習整理 1、口算。（口算卡片） 7－5 4＋4 8－5 3＋2 6－3 5＋0 9－5 6－6 6＋3 9－3 9－8 2＋6 5＋3 9－7 8－2 1＋7 2、一圖四式。 （1） 課件出示第1題圖，指名說說圖中葫蘆的個數。 （2）在書上寫出四個算式，并在小組中交流每個算式表示的意思。 （3）反饋，說說寫出的算式，老師根據學生的回答課件出示算式。 （4）小結：根據一幅圖，我們可以列出四個算式，其中兩個加法算式，兩個減法算式。 二、進行練習 1、完成第2題。 （1）課件出示第2題圖，讓學生看圖說說:圖上有些什么?告訴我們什么? （2）師：小蜜蜂各應該采哪一朵花上的花粉呢？請小朋友在書上用線連一線，幫助小蜜蜂正確采到花粉。 （3）匯報交流，說說你是怎樣連的，老師根據學生的回答課件演示連線。 2、完成第3題。 （1）教師出示口算卡片,開火車。 （2）獎勵口算又快又準的小朋友。 （3）讓學生在書上填寫得數。 4、完成第4題。 （1）課件出示第4題。 （2）學生比較第一組數，指名說說你是怎樣比較的？上下兩題之間有沒有什么關系？（比較算式與數的大小時，先要算出算式的得數，再比較） （3）在書上完成其它的題目。 （4）反饋交流，集體訂正。 三、總結評價