兩位數加一位數（進位）蘇教一年級下冊
第一課時：兩位數加一位數（進位）教學內容：教材第48－50頁例題、試一試及想想做做。教學目標：⒈使學生理解和掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法，并能正確地進行口算。 ⒉培養學生的思維能力。教學重點：掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法
教學難點：培養學生的思維能力
教具準備：
實物多媒體、小棒。
教學過程
自我加減一、 復習。 1.口算： 8+6= 4+6= 25+10= 80+（3+9）= 4+9= 20+14= 13+20= 23+（4+6）= 2+8= 5+8= 17+30= （7+5）+26= 二.導入新課。 前面我們已學了兩位數加一位數的不進位加法，今天我們將學習兩位數加一位數的進位加法。 板書課題：兩位數加一位數的進位加法。 三.新授。 教學例題。 1.出示例題圖，指名說說題意。提問：根據這幅圖你可以提出哪些用加法計算的問題？你會列式嗎？ 生答老師板書： 紫衣男孩和小姑娘一共有多少張？24+6= 藍衣男孩和小姑娘一共有多少張？6+9= 兩個小男孩一共有多少張？24+9=
教學過程
自我加減三個人一共有多少張？24+6+9= 這4道算式題你會算哪一道？你是怎樣算的？ （板書：6+9=15） 2.計算 24+6。 (1)24+6先算什么呢？得多少？（4+6=10） (2)先算4+6=10，接下去該怎樣算呢？我們還是請小棒來幫忙，用擺上棒的方法解決問題。 學生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學生操作的情況。 (3)學生匯報擺小棒的過程。（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來是3捆，所以24+6=30。 (4)誰能說一說24+6你是怎么想的？ 先算4+6=10，再算20+10=30生答老師板書：24+6=30 20 4 同桌同學互相說說24+6你是怎么想的？再指名說說。 3.計算24+9 (1)24+9得多少呢？也請小朋友擺擺小棒來想一想。 學生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學生的不同想法。 (2)學生匯報說說你是想怎樣計算？為什么這樣算？ 老師根據學生的回答板書： 把24分成23和1把24分成20和4（一） （二） (三） 把9分成 6和3
24+ 9 =33 24+ 9 =33 24+ 9 =33