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新人教版第二冊 兩位數加一位數(進位) 教案

新人教版第二冊 兩位數加一位數(進位) 教案

教學內容:教科書第62頁例2,練習十一第5~7題。

教學目標:使學生初步學會計算兩位數加一位數(進位)的題目,體驗數學與日常生活的密切聯系。

教具、學具準備:照例2聯歡會場景圖制作的課件;復習和練習用卡片;整捆和單根的小棒(不少于33根)。

教學過程:
一、檢查復習

1.口算。

20+40 32+10 40+48 56+30

42+7 5+23 4+64 8+51

2.口答。

上面哪幾道題先算幾加幾?哪幾道題先算幾十加幾十?

二、新課 net
談話:上節課學習了兩位數加一位數和整十數的計算方法,同學們掌握得不錯。這節課,我們繼續學習兩位數加一位數的計算方法。

1.出示聯歡會場景圖。顯示幾個小朋友把純凈水搬來放在桌子上,畫外音:小強和小明為同學們送來了純凈水。把學生的注意力引向純凈水。

2.出示“咱班有33人,每人一瓶夠嗎?”(文字、聲音同時出現)。

先讓學生根據觀察估計一下,夠不夠每人一瓶。再指出:具體算出有多少瓶純凈水,就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問題。

3.解決“有多少瓶”純凈水的問題。

(1)讓學生思考解決問題的方法,列出算式 24+9

(2)分組用小棒擺一擺,討論怎樣計算 24+9

(3)組織交流計算方法。

請小組的代表介紹本組的計算方法。

根據學生的發言,屏幕上逐一出現各種計算方法。

①先把24湊成30,再算30+3得33。課件設計配有擺小棒的動作和口述“24+6得30,30+3得33”的聲音。

②先算4+9得13,再算13+20得33。課件設計有把4根和9根合在一起,并把其中的10根捆成1捆的動作,并配有聲音敘述口算過程。
4.嘗試。
(1)出示“做一做”中的3道題。讓學生獨立完成,允許有困難的學生和同學討論。向教師請教。

(2)交流。請學生說一說自己是怎樣計算的。

5.小結。
根據學生發言,給學生以充分的肯定。然后,小結:進行兩位數加一位數進位加法的計算,可以先算幾加幾,加得的數和原來的整十數相加;也可以先把兩位數湊成整十數,再加余下的數。

三、練習
1.練習十一第5題。讓學生按上下兩題一組進行計算。觀察上下兩題有什么聯系?引導學生發現:上面一題的計算正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學生掌握兩位數加一位數進位加法的口算步驟和方法。
2.練習十一第6題。讓學生獨立完成后,引導學生觀察,說一說發現了什么?

3.練習十一第7題。先讓學生獨立完成,并交流計算方法。再啟發學生:你還能想出其他方法來解決“一共有多少只兔?”的問題嗎?

給學生思考時間。對從另外角度觀察,想出不同方法的學生給予表揚。鼓勵學生:遇到問題要認真觀察、思考,從不同的角度尋找解決問題的方法。

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