漢語拼音a o e
教學內容：學會ɑ o e 3個單韻母及其四聲,讀準音，認清形，正確書寫。教學目標：1、學會ɑ o e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直讀出帶調的ɑ o e的音。
3、認識四線格,學會在四線格里書寫ɑ o e。
教學重點：ɑ o e的發音和韻母帶調直接讀。
教學難點： 讀好四聲中的二聲和三聲。
教學用具：字母卡片、生字卡片、小黑板
教學時間：2課時
探究過程：
第一課時
教學內容：學習單韻母ɑ o e
教學目的：1、學會ɑ o e三個單韻母，讀準音認清形，認識聲調符號，能掌握筆順，正確書寫。
2、認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。
3、鍛煉朗讀，分辨和書寫能力。
4、培養良好的學拼音習慣。
教學重點：掌握ɑ o e的發音方法和直接帶調讀韻母。
教學難點： 讀好四聲中的二聲和三聲。
學情分析：一半的學生在上幼兒園的時候已經學過拼音，但是有些學生的發音不準確，要糾正不正確的發音。
教具準備：字母卡片（在認識漢語拼音時使用）
小黑板（要進行發音練習時使用）
教學時間：2課時
探究過程：
一、導入新課
同學們，你們想看著書就能把文章讀出來嗎？想讀文章，就要學好漢語拼音。
二、學習讀準ɑ o e的音，掌握四聲調。
1、教學單韻母ɑ 。
①板畫韻母ɑ 的圖，問圖上畫著什么？
導：醫生給小朋友看牙，小朋友要干什么？（張大嘴巴“啊”）
教師帶領學生發音；指導學生發音方法；指名讀；齊讀。
②掌握ɑ 的四個聲調。
寫出ɑ 的一聲，解釋：一聲平。范讀，指名讀。
寫出ɑ 的二聲，解釋：二聲往上揚。
寫出ɑ 的三聲，解釋：三聲拐彎。
寫出ɑ 的四聲，解釋：四聲下降。
引導學生看書上的小汽車，體會四聲的發音。
打亂次序，指名讀ɑ 的四聲。
2、教學單韻母o 。
①板書的圖，導：圖上畫了什么？導：“喔喔叫”的“喔”和“ o ”的讀音很像。
指導 o 的發音方法；師范讀；指名讀。
②掌握 o 的四個聲調。出示o 的四個聲調；師范讀，生跟著讀。
③認讀生字“伯”。
3、教學單韻母e。
①讀準e的音，板書e的圖。
導：圖上畫著什么？指導發音，師范讀，指名讀。
②學習e的四聲。出示e的二聲，往上揚。
三、鞏固練習：
1、同位相互檢查ɑ o e的發音和四聲。
2、請學生當小老師，帶領學生朗讀。
3、二、三聲對比讀。
4、聯系日常生活，用帶調的ɑ o e組詞。
四、自我評價：今天你學到了什么？你覺得自己表現得如何？
作業設計：把今天學會的三個單韻母讀給爸爸媽媽聽一聽。
板書設計： 字與拼音
ɑ o e
ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è