《漢語拼音２ i u ü y w》課堂實錄及反思
〖反思〗
這節(jié)課最遺憾的地方就是書本上的圖利用的不是很好，只在前面講故事的時候用到一下，還有在找像字母的東西的時候用到有下，整個圖的情境沒能用出來。
第二課時
小朋友們，上次我們學(xué)習(xí)了漢語拼音中的一個家庭，就是單韻母家，今天我們要來熟悉一下另外兩個家庭，聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
師：先來看兩個聲母 y、w（出示卡片）。y 的讀音和 i 是一樣的，但是我們要牢記，y 是聲母，我們把它叫做大 y。而是單韻母 i，叫做小 i，我們用一首兒歌來把它們記住：聲母 y，韻母 i，大 y 小 i 都念“衣”）
生：……
師：這兒還有一個聲母呢！（出示 w），它的讀音和（出示）的讀音又是一樣的，可是啊它們也是有不一樣的地方，小朋友們知道嗎？
生：……
師：小朋友們可真了不起，這個是聲母，叫大，而這個是韻母，叫小。現(xiàn)在小朋友們能像剛才老師記大和小的時候一樣，把大和小編成兒歌嗎？（聲母，韻母，大小都念）
生：……
師：好了，現(xiàn)在小朋友們把這兩個聲母都認(rèn)識了，那么它們怎么寫呢？你們能記住大和小是什么樣子的嗎？你們有什么好的方法呢，讓我們大家一起來分享。
生：……
師：小朋友們真聰明，有那么多好辦法，一下子就記住了。然后在撕線格里寫的時候要注意什么呢？（請小朋友來說說看）
生：……
師：跟著來勢一起寫，看看哪位小朋友最認(rèn)真，學(xué)得最快又最好。（右斜，左斜）我們來看，大占了兩格，是？大占了？
生：……
師：大和大兩個聲母我們也學(xué)會了，現(xiàn)在我們要學(xué)一學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)了。請大家看大帶著小來了（出示），它就是整體認(rèn)讀音節(jié)了，也讀作。注意整體認(rèn)讀音節(jié)直接就把它讀出來，我們一起來。
生：……
師：在寫整體認(rèn)讀音節(jié)的時候，大帶小要挨得緊一點，可不要把小帶丟了。我們請小朋友上來寫一寫，能不能寫正確，寫漂亮。
生：……
師：好，小朋友很能干，可是寫得不夠漂亮，跟著老師一起再寫一寫。（在四線格中寫）
師：給整體認(rèn)讀音節(jié)標(biāo)上四個聲調(diào)，小朋友們會嗎？
生：……
師：標(biāo)在哪里呢？標(biāo)在單韻母小上，我們說過給小標(biāo)調(diào)的時候要先把它自己頭上的帽子摘掉。我們把標(biāo)上聲調(diào)的（出示）一起來讀一讀，注意讀的時候要直接把整個讀出來。
生：……
師：第二個整體認(rèn)讀音節(jié)是大帶小，還是念作。大家一起來念。那么帶聲調(diào)怎么念呢？（出示）在寫的時候同樣要注意挨緊。
師：我們今天要學(xué)的最后一個整體認(rèn)讀音節(jié)還有一個小故事呢！小有大帶，小有大帶，就聲下小沒人帶，于是它很傷心的哭了。大聽見了就走過來問小為什么哭，小說沒人帶它。大就對小說，別哭別哭，以后我來帶你吧！小聽了就不哭了，擦掉了兩滴眼淚，跟著大，就這樣組成了整體認(rèn)讀音節(jié)。
師：小也有人掉了，大帶小讀作，那么我們也給來標(biāo)上聲調(diào)。大家一起來讀。
師：我們也會讀了，寫的時候還是要注意兩個要粘緊。請小朋友們自己練一練。
生：……
小結(jié)：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在給整體認(rèn)讀音節(jié)標(biāo)聲調(diào)的時候都是標(biāo)在后面的韻母上的。請小朋友注意可不要標(biāo)到聲母上面去哦！
〖反思〗
1、這節(jié)課的內(nèi)容比較多，在細(xì)節(jié)的指導(dǎo)上還不夠，比如寫法上，沒有仔細(xì)。