i u ü y w 漢語拼音2
教學目標：
1、學會i、u、ü3個單韻母，能認清字形，讀準字音。
2、認讀i、u、ü的帶調韻母。知道ü上標聲調時，上面的小圓點不寫。
3、會在四線格里抄寫i、u、ü三個單韻母。
教學重點：
1、學會i、u、ü的音、形，能正確書寫。
2、握i、u、ü的四聲。
教學難點：
i在標調時頭上去點，ü在標調時頭上有點。
課前準備：四線格黑板、字母卡片、自編兒歌、掛圖。
課時安排：2課時
第一課時
課時目標：教學單韻母i、u的音及四聲，會正確書寫。
教學過程：
一、復習檢查
1、猜謎
2、抽讀字母卡片
二、教學單韻母i
1、看圖說話引出i
圖上畫著什么？圖上畫著一件衣服。i的發音與“衣”的音相同。
2、教學i的發音，認清字形。
（1）師范讀
一件衣服，i i i。（板：i）發音要領：發音時嘴比發e時開得更小，只留一條小縫，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齒背，讓氣從舌尖和上腭中間自然流出。
（2）指名讀，開火車讀。
（3）編兒歌記憶字形。
一件衣服，i i i ；像支蠟燭i、i、i
3、教學i的四聲
（1）i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子，仔細看，i戴上帽子后發生了什么變化？師板書四聲
（2）故事講解
原來i的小帽子太小，被大大的博士帽扣住了。
（3）練讀四聲
4、書寫指導
（1）指導學生觀察四線格
（2）師范寫：先寫豎，再寫點，兩筆寫成。
（3）學生臨寫
三、教學單韻母u。
1、看圖說話引出u。
圖上畫著什么？“樹上有一只烏鴉。”烏鴉的“烏”就是u。（板：u）
2、教學u的發音，認清字形。
（1）師范讀u，發音要領：發音時，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發音口形不變。
（2）指名讀，同桌讀。（要求讀準）
（3）記憶字形。
編兒歌：“像只茶杯u、u、u”“烏鴉做窩，u、u、u”“嘴巴突出u、u、u”
3、讀帶調的u
師：u的帽子誰來戴？（指名戴）
開火車讀
4、書寫指導：
師范寫：u一筆寫成。
學生書空，寫在練習本上。
四、鞏固復習
1、打亂次序認讀6個單韻母。
2、“摘星星”游戲。
第二課時
課時目標：
1、教學聲母y、 w的發音及正確書寫。
2、復習鞏固6個單韻母及帶調認讀。
教學過程：
一、復習檢查。
1、a o i u ü，他們六個兄弟都是一家人，我們稱它們為“單韻母”。
2、卡片抽帶調單韻母。
二、談話引入新課
今天我們要學習兩個聲母，它們藏在這張圖片上，你能找到嗎？
三、教學聲母y
1、觀察圖畫，說話引出y；一個樹杈上掛著一件衣服。板書：y
2、教學發音
（1）教師示范發音，要求學生聽清發音，觀察口形，同時思考；聲母y得發音于以前學過得那個單韻母的發音差不多（單韻母i）
（2）比較讀，讓學生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些，聲母y也可以叫它大y（范讀、領讀）
3、記字形。像個樹杈y y y。y兩筆完成，指出在四線格中得位置。
四、教學聲母w
1、觀察圖畫，書畫：這時一間美麗的屋子。聲母w的發音和屋子的“屋”差不多，板書：w。
2、教學發音
（1）注意認真聽、仔細看口形
（2）正確地念，模仿發音
（3）比較u和w的發音，單韻母u發音響亮，聲母w發音輕短，我們又叫它“大w”