b p m f的教案 漢語拼音3
（1）、會讀嗎？
（2）、自由讀、指名讀、
（3）、， 領讀
（4）、齊讀
2、出示p-a p-o p-i p-u
(1)這些你們會讀嗎？
（2）、指名讀、范讀
（3）、誰來當小老師帶著大家讀呢？
3、m-a m-o m-i m-u f-a f-o f-u
（1）、這么多我要看誰最棒會讀呢
（2）、指名試讀。
（3）、領讀。
（4）、比賽：分小組比、分男女生比
三、復習鞏固。
1、做游戲找朋友，看誰找的最快最準
2、開火車拼讀，看哪一組讀得快？
四、課外作業。
1、回家做小卡片，自由拼，或和爸爸媽媽一起拼
教后感：
課堂上讓學生來當小老師，學生的積極性很高，下次要多給學生表現的機會。不過這節有的學生拼讀的不太準確，還有的跟著會讀，讓自已讀就不會了。可能下節課還要多多加以練習。
第三課時
一、復習舊識。
1、出示b p m f與a相拼的音節，指名讀。
2、帶調連讀
3、學習b p m f與oui相拼的音節。
二、學習新知。
1、看圖說說圖上都有什么，下面的音節你會拼嗎？
2、練習ba音節的四聲。
（1）、老師領讀
（2）、自已讀。
（3）、比賽
（4）、組詞讀。
3、看圖，圖上有誰？他們在干什么？
（1）、指名說，練習把話說完整。
（2）、指導學生讀直呼音節，啟發學生質疑。
（3）、講解“爸爸、媽媽”的第二個字訊輕聲指導讀輕聲，拓展奶奶、姑姑、哥哥等。
（4）、去掉音節認字詞。
（5）、向學生提問：誰用其中的詞說一句你心里最想說的話！
三、小結。
瞧！這一家子是多么和睦，多么幸福呀！你們也有一個溫馨的家，愿你們在爸爸媽媽的懷抱里幸福成長！
四、課外作業
1、回家說一句你最想對爸爸媽媽說的話
2、到家幫媽媽做一件家務事。
教后感：
這節課讓學生說話練習，感到孩子的語言表達能力還很不錯，只有個別學生說話說得不是很好。本來以為輕音是很難學的，沒有想到學生學得非常好，不僅爸爸、媽媽的輕音說得很好，其它的輕音出說得很讓人滿意。