《漢語拼音8 zh ch sh r》第一課時教案
2、音：出示卡片sh
（1）由獅引出“sh”的音，師講解“sh”的讀音。（2）生試讀——師正音、范讀——自由讀——齊讀——指讀。
形：怎樣記住“sh”的形，師點擊閃爍獅子和椅子的輪廓圖。生回答后，師引導還能怎樣記住“sh”
寫：（1）觀察“zh”、“ch”在四線格中的位置推斷“sh”
正確的格式；（2）生說筆順并板演書空；（3）生獨立寫；
（設計目的：在于培養學生的觀察能力和口語表達能力。引導學生自己探究字母的發音、記住字母的形。）
（四）學聲母r
1、出示教學圖片第四幅。引導學生觀察圖上畫的是什么？（日光下幼芽茁壯成長。）
2、音：出示字母卡片r。
（1）學生試著發音；（2）師正音，范讀；（3）生自由讀；(4)“開火車”輪讀。（5）用“r”說句話。
發音的時候舌尖翹起來抵著上腭的最前部，當中留一條窄縫，嗓子用力發音，讓氣流和聲音從窄縫中擠出來。形：
板書r
怎樣記住“r”的形，師點擊閃爍的幼芽輪廓圖。生回答后，師引導還能怎樣記住“r”
寫：（1）多媒體出示，觀察它在四線格中的位置；（2）師講解筆順并范寫，生書空；（3）生指導后獨立寫。（r占中格，先寫一豎，然后在豎的頂端往右寫一彎筆。）
三、趣味游戲，鞏固新知
（1）我會讀。看板書練讀（鞏固音）
（2）摘果子（鞏固形）（課件出示一棵大樹，樹上有大蘋果，蘋果上寫有zh、ch、sh、r、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x等字母，會認的點擊鼠標，如果對了，蘋果就落地。）
（3）看誰聽得清（比較zh、ch、sh同z、c、s的發音）
①老師讀一個字母，小朋友舉相同讀音的卡片。
②指名學生讀，其他學生舉卡片。
3、猜一猜。（同座的同學互相在手心上寫一寫讓對方閉上眼睛感受后再猜）
（設計意圖：激發學習興趣，將枯燥的復習鞏固溶入了輕松愉快的游戲之中，讓學生在不知不覺中區別平翹舌音的不同。讓學生在玩中學，學中玩。）
四、歸納總結，擴展練習
1、我們今天有哪些收獲？
2、有興趣的同學把書上的畫用上今天所學的字母講給你的好朋友聽。