拼音教學ao ou iu案例
第二課時
江東實驗小學 季佳赟
課時目標
1. 復習6個復韻母。
2. 認識8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子、兒歌。
教學重點難點
教具準備 課件 小動物貼圖
教學過程
一、復習導入
1. 認讀復韻母。
師：小朋友們，我們已經認識了不少復韻母朋友，他們都想和大家來打招呼呢！（出示ai ei ui ao ou iu， 一一出現，認讀）
師：ui和iu長得可真像，學生順口溜比較：小u在前，ui ui ui ；小i在前，iu iu iu。
2.復習兒歌
師：認識了拼音寶寶，我們就能認字，讀兒歌，來讀讀老師課后布置的小兒歌。
qīnɡ wā zhònɡ dòu
青 蛙 種 豆
qīnɡ shuǐ tánɡ shuǐ yōu yōu
清 水 塘,水 悠 悠,
qīnɡ wā mā mā lái zhònɡ dòu
青 蛙 媽 媽 來 種 豆。
zhònɡ xià kē kē hēi dòu dòu
種 下 顆 顆 黑 豆 豆，
hēi dòu fā yá hái huì yóu
黑 豆 發 芽 還 會 游。
ò yuán lái shì qún xiǎo kē dǒu
喔，原 來 是 群 小 蝌 蚪。
（學生個別讀，老師和同學合作讀）
3.游戲
師：小蝌蚪們在水里自在地游，每只小蝌蚪都有各自的姓名，用拼音拼一拼，小蝌蚪們都叫什么啊？（自己拼讀音節）
師：這群小蝌蚪啊正在找媽媽呢！生逐一找到媽媽。
（鳥：海鷗，白鴿；蔬菜：大豆，韭菜；水果：水蜜桃，葡萄）
師：幫小蝌蚪們找到了媽媽，小蝌蚪和大家道謝，跟著媽媽游回了家。
二、學詞語，讀句子
（一）情景中學詞語
1. 情景導入認讀“小狗、小貓、小牛、小馬”
師：青蛙媽媽帶著小蝌蚪游回了家，他們的家在一個美麗的小山村，里面居住著好多小動物呢，一天早上，長頸鹿阿姨在家里請客，她請來了好多小動物，你們看誰來了？（xiǎo māo）學生拼讀音節（貼好小貓圖）
師：長頸鹿阿姨請來了小貓，又請來了誰？（xiǎo ɡǒu ）請來拼一拼，準確地叫出他的名字（生拼讀）
師：瞧，長頸鹿還請來了誰？（小馬，小niú），看著拼音，誰來叫叫小牛
師：我們一起幫長頸鹿阿姨點點名（四個名字讀；她請來了——，又請來了——，還請來了——和——。填空讀）
2. 認讀“魚，肉，草”
師：早餐時間到了，長頸鹿阿姨從廚房拿出了豐盛的早點招待客人們（出示魚，肉，草）都有哪些好吃的？（學生讀）
（肉是翹舌音，用你的小手幫助你，發r時，小舌頭像小手一樣卷起來，開小火車；你的平舌音發得多標準啊；真響亮，請你當小老師吧）
師：長頸鹿阿姨端出了——，——和——。（填空讀）
3.用“愛”說話。
師：看到這么多好吃的，讓人直流口水，小動物們最愛吃什么呢？（出示“愛”）