新學期開始了，孩子們長大了，從各方面來說都有了不小的進步。我心里充滿了高興和信心。這個學期，我要教孩子們學拼音了。既要會讀，還要會寫。開始時，孩子們的學習勁頭還很足，一會兒讀兒歌，認識每個拼音了。...

在教學漢語拼音a.o.e這節課時，體現了學生學習方式的改變。學生參與到教學中來，以參與求體驗，以創新求發展。教師借課件創設了一個童話世界“拼音王國”，而a.o.e則成了“拼音娃娃”這樣的角色，學生自然而然地喜歡上了童話中的娃娃，一...

讓拼音教學“動”起來——實驗教材拼音教學一得深圳市北師大南山附小 李紅梅 人教版語文課程標準實驗教材第一冊《漢語拼音2》，改變了以往教材中單獨學習單韻母i、u、ü及四聲的形式，而同時出現了聲母y、w及整體認讀音節“yi、wu、yu”的...

拼音教學《ao ou iu》教學反思孩子們進入大班下學期，抽象的漢語拼音，對他們而言是有一定困難的，反復的讀寫拼音也是枯燥乏味的。因此，我在拼音教學中注意遵循了新的《語文課程標準》中提出的：“漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動...

- 一.教材編排特點及重點訓練項目 單韻母：a o e i u ǖ 聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思...

在教學聲母y、w這一課的拼音詞wū、yú、yā、wō、 wā時，為了激發孩子的學習興趣，幫助孩子讀準這五個音節詞，我充分利用課本中的插圖，收到了意想不到的效果。我的設計如下：第一步，引導學生按一定的順序，說說圖上畫了什么。...

拼音教學《ao ou iu》教學反思孩子們進入大班下學期，抽象的漢語拼音，對他們而言是有一定困難的，反復的讀寫拼音也是枯燥乏味的。因此，我在拼音教學中注意遵循了新的《語文課程標準》中提出的：“漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動...

教材分析：本課配有字母、音節相對應的10幅圖。這些插圖色彩鮮明，形象直觀，準確地揭示了教學內容。圖1圖4揭示了聲母b、p、m、f的發音和字形。圖5提示了拼音方法，這是學習拼音方法的開始。...

認讀拼音有助于學生掌握更多的生字，詞語，拼音的教學是一年級語文教學中不可或缺的部分。學生在幼兒園中已經學習了拼音，本以為拼音的教學應該是很輕松的一件事，但在實踐中卻發現事實上不是如此，拼音教學不可忽視，學生學習的困難主要...

拼音作為學習語文的基本功，對人的一生影響很深。但拼音字母識記，音節拼讀，比較單調枯燥，容易使學生厭倦，也是我們在教學上十分頭疼的。特別是對剛入一年級的小同學來說，由于其好奇好動，對漢語拼音必須改革教學方法，才能符合兒童的...

從開學到現在已經一個月了，學生在這一個月當中，也學到了狠多知識，認識了很多字，隨著學生知識量的增多，一些問題也陸續出現了，后學的兒歌不回讀，生字越來越不會讀了，學過的字母容易弄混，為此，我采取了多種形式幫助學生記憶 一，兒...

讓拼音教學“動”起來——實驗教材拼音教學一得深圳市北師大南山附小 李紅梅 人教版語文課程標準實驗教材第一冊《漢語拼音2》，改變了以往教材中單獨學習單韻母i、u、ü及四聲的形式，而同時出現了聲母y、w及整體認讀音節“yi、wu、yu”的...

人教版義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊，以全新的面貌與小學生見面了。無論是教師，還是學生，都不約而同地喜歡上了這套教材。那色彩明麗的插圖、淺顯易懂的內容、富有童趣的練習，不正是為學生們準備的一道“美味、可口”的“...

人教版語文課程標準實驗教材第一冊《漢語拼音2》，改變了以往教材中單獨學習單韻母i、u、ü及四聲的形式，而同時出現了聲母y、w及整體認讀音節“yi、wu、yu”的學習和認讀。這樣的安排，對于剛入學的兒童來說，增加了一定的難度。...

人教版義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊，以全新的面貌與小學生見面了。無論是教師，還是學生，都不約而同地喜歡上了這套教材。那色彩明麗的插圖、淺顯易懂的內容、富有童趣的練習，不正是為學生們準備的一道“美味、可口”的“...