漢語(yǔ)拼音an en in un ün
b、數(shù)一數(shù)圖上有幾塊田？（很多塊）是的，我們把“很多塊田”叫做“一塊塊田”；那么，聰明的小朋友肯定知道：“很多座山”就可以說(shuō)成（一座座山）。
c、延伸到：一棵棵小草，一朵朵花，一個(gè)個(gè)人，一張張桌子等
d、小朋友一點(diǎn)就通，真聰明！現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)讀句子，讀出山和田多。
（4）學(xué)習(xí)生字“山，田”
相機(jī)出示生字卡“山”，“田”。你有什么好方法記住這兩個(gè)生字寶寶？（象形，減一減，加一加）。
（5）認(rèn)識(shí)生字“片、左、右”，分辨“左右”方向。
a、“左”和“右”這兩個(gè)字寶寶長(zhǎng)得挺像的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們不一樣在哪里呢？（編順口溜記憶：左工右口）
b、認(rèn)識(shí)了“左右”，請(qǐng)小朋友舉起左手，再舉起右手。說(shuō)說(shuō)：你的左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)？
c、看圖再來(lái)說(shuō)一說(shuō)：圖的右邊是——，左邊是——。“一片”和“樹(shù)林”交朋友，成為“一片樹(shù)林”，想一想：“一片”還可以跟誰(shuí)交朋友。（可相機(jī)引導(dǎo)：秋天到了，樹(shù)葉黃了，一片片“樹(shù)葉”從樹(shù)上掉下來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片“白云”。）
5、課間操。
過(guò)渡：老師覺(jué)得小朋友今天學(xué)得特別認(rèn)真，我要獎(jiǎng)你們做一個(gè)游戲。“我說(shuō)你做”，準(zhǔn)備好了嗎？
舉起你的左手，舉起你的右手；指指你的左眼，指指你的右眼；拉拉你的左耳，拉拉你的右耳；摸摸你的左臉，摸摸你的右臉；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳。
6、帶表情和動(dòng)作讀句子。
[設(shè)計(jì)意圖]
隨詞句學(xué)習(xí)漢字，把漢字放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，字不離詞，詞不離句。先看圖，后讀文，再隨文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，由淺入深，由表及里，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
（課件出示登山圖及兒歌）談話引趣：現(xiàn)在，讓我們穿過(guò)果園，繞過(guò)農(nóng)田，來(lái)到一座山腳下，咦？這里早已有兩個(gè)小朋友在登山了，他們是誰(shuí)呢？只要你認(rèn)真讀一讀這首兒歌就知道了。
1、拼拼音自讀兒歌，邊讀邊思考：兩個(gè)登山的小朋友是誰(shuí)。反饋，交流。
2、師領(lǐng)讀，并帶領(lǐng)劃出停頓，避免唱讀。
3、自由讀——指名讀——示范表演讀——男女生輪讀——齊讀。
4認(rèn)讀生字。
（1）出示“半”、“云”、“她”生字卡：三個(gè)調(diào)皮的字寶寶摘掉了帽子從兒歌家里跑出來(lái)了，誰(shuí)還能叫出他們的名字？（指名讀——齊讀）。
（2）分清“她”和“他”。
a、在兒歌中找出和“她”字讀音相同，模樣很像的字寶寶。并把他圈出來(lái)。
b、出示字卡：“他”和“她”。這兩個(gè)字寶寶有什么不一樣？師小結(jié)：?jiǎn)瘟⑷伺缘?ldquo;他”是男“他”；女字旁的“她”是女“她”。
c、兒歌中“風(fēng)兒給他擦擦汗”中的“他”指誰(shuí)？所以，風(fēng)兒是給誰(shuí)擦汗？（林文）你能在插圖中找出林文嗎？“白云夸她意志堅(jiān)”中的“她”又是指誰(shuí)呢？（就是登到山頂?shù)呐⒆?mdash;—孫燕）。那么，我們知道了：白云是夸誰(shuí)意志堅(jiān)呢？