情景教學(xué)， 讓孩子愛上拼音————漢語拼音ao ou iu 教學(xué)案例
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及四聲，讀準(zhǔn)音，記清形正確書寫。
學(xué)習(xí)聲母與ao ou iu 組成的兩拼音節(jié)。
二、教學(xué)過程
1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
導(dǎo)語：藍(lán)貓從太空旅游回來了，給大家?guī)砹硕Y物。快看看吧！（出示課件，滿天星）這么多漂亮的星星誰想把它摘走啊？（復(fù)習(xí)拼讀ai ei ui組成的音節(jié)拼讀）音節(jié)中共有的朋友a(bǔ)i ei ui，回想一下他們是由哪幾個單韻母組成？那么我們在復(fù)韻母發(fā)音時是怎樣發(fā)的？（復(fù)習(xí)復(fù)韻母發(fā)音方法）啊，真聰明，藍(lán)貓很高興認(rèn)識你們這群可愛的小朋友，他呀，要介紹三個新朋友給你們認(rèn)識。（出示課題ao ou iu）翻開書28頁
[設(shè)計理念：藍(lán)貓是學(xué)生們喜歡的動畫人物，創(chuàng)設(shè)藍(lán)貓送禮物的情景，體現(xiàn)了課堂的趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。]
2) 學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、呀，藍(lán)貓這次還有個重要事情，他要去參加一個運(yùn)動會。（屏幕出示奧運(yùn)會開幕式，展示五環(huán)圖案。）[展示畫面時學(xué)生立即說出奧運(yùn)會]奧運(yùn)的奧這個音就是我們今天第一位新朋友a(bǔ)o的第四聲。（出示拼音卡片帶讀）它由哪兩個單韻母組成？因此我們發(fā)音時嘴形從（ ）向（ ）快速滑動。（指名讀，男女讀，全班齊讀）說說你怎么記住這個字母的？韻母都有四聲調(diào)帽子,ao的聲調(diào)帽子戴在誰的頭上？你支持a戴聲調(diào)帽子還是支持o戴？看到書上的四聲，帽子誰戴？你說對了嗎？說對的小朋友一起說說為什么給a戴？帶讀四聲，開小火車認(rèn)讀四聲。
2、藍(lán)貓這次運(yùn)動會參加了兩個項目，我們看看是什么？第一個是搬蓮藕。藕就是我們今天第二位朋友ou的第三聲。出示拼音卡片）那么根據(jù)復(fù)韻母發(fā)音方法你自己試試。指明讀相機(jī)指導(dǎo)發(fā)音。（齊讀，小組讀）你能編兒歌記住ou嗎？根據(jù)標(biāo)調(diào)歌ou的聲調(diào)帽子誰戴？你會讀四聲嗎？（小老師讀，帶讀）
3、第二個比賽是什么呢？（出示課件，游泳）游呀就是第三個新朋友iu的第二聲。同桌間說說新朋友的名字叫什么，聲調(diào)帽子給誰戴，四聲怎么讀，你怎么記住新朋友的？[同桌討論學(xué)習(xí)]下面我們玩?zhèn)�小游戲，小耳朵。[師帶讀iu中任意聲調(diào)，臺上生指出韻母]再次帶讀。
4、剛剛有的小朋友在說誰戴聲調(diào)帽子時就已經(jīng)把聲調(diào)兒歌說出來了真棒！那么我們鞏固一遍，再帶著小動作唱一遍標(biāo)調(diào)歌吧。明天可還要用呢！[老師帶學(xué)生齊唱標(biāo)調(diào)歌]
5、下面看書28頁的音節(jié)，還記得音節(jié)拼讀怎么拼嗎？（復(fù)習(xí)拼讀要領(lǐng)）那么你們趕快自己試著拼讀，不會可以問會的同學(xué)也可以問老師，馬上我們就要參加游泳比賽了，要好好準(zhǔn)備啊。[自己探索拼讀]下面我宣布游泳比賽馬上開始（課件出示有關(guān)無聲調(diào)音節(jié)，小組、個人、男女拼讀）
6、真不錯，為了獎勵大家，我請小朋友們吃水果吧！（課件出示摘水果拼讀有聲調(diào)音節(jié)）
7、 ao ou iu也累了要回家了，小朋友誰愿意把他們送回家？請三個學(xué)生上黑板書寫。同時復(fù)習(xí)格式內(nèi)容。點(diǎn)評。
[設(shè)計理念：拼音的抽象與練習(xí)的枯燥決定了激發(fā)興趣的重要性和必要性。本環(huán)節(jié)緊密圍繞藍(lán)貓參加奧運(yùn)會比賽這個情景，通過圖片的出示、動作的示范、
訓(xùn)練的設(shè)計等一系列活動，試圖將學(xué)生置于一個可視可聽的情景中。]
3)小結(jié)
今天我們和藍(lán)貓一起參加了奧運(yùn)會，還認(rèn)識了三個新朋友，相信我們會在以后的拼音競賽中取得更好的成績的。
二、教學(xué)反思
學(xué)好漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的重要保證。針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性，富有童趣。因此，在本課教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了一個富有童趣的教學(xué)情境，創(chuàng)造了藍(lán)貓參加奧運(yùn)會比賽，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。在學(xué)生欣賞圖片的過程中，將學(xué)生帶進(jìn)了一個富有幻想的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在嘗試中繞有興致地拼讀 ao ou iu的音節(jié)。每一個環(huán)節(jié)緊緊圍繞“奧運(yùn)會比賽”這個主題的，加上我自己的教學(xué)語言力求兒童化，具有親和力、感染力及鼓動性。可以說情境教學(xué)是貫徹始終的，而且也是很成功的。