《漢語拼音·復習三》第一課時教學設計
【教學目標】
1、比較形近韻母，熟練的拼讀音節。
2、正確、熟練的認讀詞語，進行初步的邏輯思維訓練。
3、正確朗讀兒歌，動手拼各種圖案，培養創新意識和動手能力。
4、激發學習拼音的興趣。
【教學準備】
復韻母卡片及相關圖片。
【教學過程】
一、我會讀
1、看圖，說說圖上有什么動物。
2、他們舉著的牌子上寫的是什么？
3、學生自讀、互讀、指名讀。ie—ei、ui—iu、er—ei
4、開火車進行ie、ei、ui、iu、er的四聲練習。
5、拼讀音節練習。
6、比較復習ɑi—ɑo、ou—iu、ou—ɑo
7、字形歌：ɑ、ɑ、ɑ，ɑ和i組成ɑi i、i、i，i和u組成iu
ɑ、ɑ、ɑ，ɑ和o組成ɑo i、i、i，i和e組成ie
e、e、e，e和i組成ei u、u、u，u和i組成ui
e、e、e，e和r組成er ü、ü、ü，ü和e組成üe
二、我會連
1、看圖說出動物的名稱烏龜、袋鼠、鴕鳥、柳樹、梅花、小河
2、小組合作學習拼讀音節。
3、把音節和對應的圖連起來。
4、全班齊讀音節。
三、我會認
1、小組里自由認讀字詞。
2、游戲讀卡片，找門牌。
3、齊讀，指名讀。
四、拼拼讀讀
1、看看書，放聲讀讀兒歌，不會讀的音節向同學或老師請教。
2、檢查交流個人讀—小組讀—全班讀。
3、用鐵圓圈、直線練習拼圖。
4、展示學生成果，再讀兒歌。
五、擴展練習
wǒ ài dònɡ nǎo
wǒ ài pin tú
wǒ de xiǎo shǒu zuì qiǎo