《漢語拼音·復習四》教學游戲
【游戲一：過河】目的：鞏固18個復韻母的認讀。
準備：板畫一條河，上面畫有四座石拱橋，橋上寫有18個復韻母。
方法：1、老師把全班同學分成4組，然后由小組內的同學相互合作，一起認讀拱橋上的復韻母。
2、小組之間展開過河競賽。每組的同學相互幫助，認讀拱橋上的復韻母，只有所有成員都會正確拼讀，才算安全過河。最后比一比，哪組同學過河的速度最快。
【游戲二：拼音樂園】
目的：讓學生在拼一拼、找一找的過程中復習相關音節的拼讀。
準備：每人一份作業紙，如圖：
方法：請學生拼一拼、連一連相關音節，然后試著用幾句話介紹小狗的樣子。
【游戲三：把動物帶回家】
目的：結合“我會連”欄目，在快樂的游戲中練習拼讀。
準備：相關的動物頭飾和音節卡片，“動物王國”的簡筆畫。
方法：1、老師講述故事背景：“動物王國走失了一些動物，森林里貼滿了尋找動物的啟事。”
2、請帶著動物頭飾的同學上臺。
3、請其他同學拿著寫有相關動物名稱音節的卡片，上臺讀出卡片上的音節，并貼在相關的動物頭飾上，找回走失的動物。
4、請學生把“動物”送回“動物王國”，大家一起拼讀音節詞。
【游戲四：游動物園】
目的：進一步了解有關的動物名稱，積累語言，學習常見的表達方式。
準備：相關兒歌《熱鬧的動物園》，“星期天，動物園；小朋友，來參觀。天鵝水中游；孔雀尾巴真好看。駱駝身上倆駝峰；人們叫它‘沙漠里的船’。丹頂鶴，捉魚忙；鸚鵡能說又會唱。長頸鹿高，熊貓胖；老虎獅子做大王”。
方法：老師帶領學生表演兒歌。
【游戲五：過三關】
目的：結合“我會讀”欄目，進一步認記聲母表、韻母表、整體認讀音節表。
準備：板畫三個門，第一個門寫上聲母，第二個門寫上韻母，第三個門寫上整體認讀音節。
方法：請學生正確背誦出門上的聲母、韻母或音節來闖關，最后比較，看誰能最快闖過三關。
【游戲六：開火車】
目的：鞏固已學生字的認讀。
準備：相關生字卡片。
方法：1、開火車的形式多樣，可以橫著開，可以豎著開，也可以斜著開，還可以開雙軌列車。當一列火車開動時，其他組的同學要充當火車修理員檢查火車運行情況（看是否有人認錯生字，幫助更正錯誤）。
2、老師引導：“小朋友，我們一起來開小火車，看哪列火車最先開到我們的首都北京。”然后學生模仿發出火車開動時的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音。老師點名請一個小組開火車，提出學習要求。比如，“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給生字找個朋友”。如果有同學說錯了，火車就要停下，老師點名請其他組的修理員修理（側重讀音和組詞），修理好火車后繼續進行游戲。
【游戲七：送信】
目的：幫助學生區分相關聲母、韻母、整體認讀音節。
準備：紙做的郵箱三個，上面分別粘貼聲母、韻母、整體認讀音節的標簽；部分聲母、韻母、整體認讀音節卡片。
方法：1、老師引導：“郵遞員叔叔（阿姨）太忙了，他請大家來做郵遞員，幫他把信投到相對應的信箱里，好嗎？”學生齊：“丁零零、丁零零，郵遞員叔叔（阿姨）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。”