拼音綜合活動課（以復習四為內容）
一、課前準備（創設學習拼音的良好環境）（1｀）1、課前：
在黑板上用拼音寫上當天的日期和課程表；
在小黑板上用拼音寫上“積極發言是學習，傾聽也是一種學習�！�
2、學生課間拼一拼，課前請個別同學把這句話讀出來，并表揚。
師：哪個小朋友來讀讀這句話？
你讀得真不錯，看來你課前已經認真讀了。現在請你做小老師，帶著大家把這句話讀一讀。
汪老師希望你們這節課不但能積極發言，而且還能認真聽老師講、聽別人講，做我最喜歡的孩子。你們能做到嗎？
二、創設情境，激發興趣。（10｀）
1、收信：1｀
（課件出示“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信啦”的聲音。）師：看！拼音王國的郵遞員給咱們送了一封信，誰來給大家讀讀這封信呢？（邀請一（3）班小朋友到拼音王國來做客！）
先請你們自己在下面練一練，再個別讀。
2、談話：1｀
你們愿意去嗎？（愿意）
好！今天，我們就一起去拼音王國游玩！
汪老師已經把你們編成了紅、黃、藍、綠、紫五個小隊，在游玩的過程中，咱們要進行很多的游戲、比賽，獲勝的小隊可以加紅花，最守紀律的小隊也可以加紅花。最后，哪上小隊的紅花最多，那個小組就會獲得紅花小隊的稱號，每個隊員將得到一朵紅花，你們有沒有信心成為紅花小隊呢？
那好，咱們出發吧！
3、做游戲——開火車 5｀
小朋友們，我們一起來開火車，看哪一列火車最先開到拼音王國�。ㄉ簩W著很輕很輕地發火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” ）
每組開一列，拼讀音節（秋游時想帶的東西），可雙、單軌開，其他同學用“手勢”表示對與錯。
評比紅花，哪一隊開得又對又快，就可以得到紅花。
4、第一站——超市 3｀
師：秋游時，你想帶什么東西呢？快到超市里選一選吧！
同桌說一說，匯報。
三、第二站——聲母的家 （6｀）
我們帶著禮物繼續出發吧！
1、看看，這是誰的家呀？（聲母的家） 1｀
咱們要做有禮貌的小百靈，快，和聲母朋友打個招呼吧！
點點頭，握握手，我們來做好朋友：b、p、m、f ......
2、字母連成線。 5｀
聲母家已經有五個客人，他們在和咱們捉迷藏，看看大家能不能把他們找出來。
一個小隊找一種動物，四人小組合作，把紙上的聲母按字母表順序用線連起來，就能找到那只小動物啦！連完以后，你們可以給聽課的老師看看，請他們批改。
快行動吧！看看哪個小隊能先找出來。
請聽課老師匯報，評比紅花。（把連線后的圖作為板書）
四、第二站——韻母的家�。�11｀）
好啦！咱們繼續出發啦！你們瞧，大自然的景色多美呀！頭上是藍藍的天，白白的云；腳下是松軟的泥土，秋風一吹，紅葉舞，黃葉飄，多像是蝴蝶和小鳥在空中飛翔呀！
好！到站啦！
1、看看，咱們到哪兒啦？（韻母的家） 1｀
有禮貌的小百靈們，快和韻母朋友打招呼吧！
扭扭脖子，扭扭腰，我們來做好朋友：a、o、e、i......
2、摘果子