小小竹排畫中游教學設計
�。�5）指名讀第2句。
�。�6）樹木這么茂盛，禾苗長得這么好！你們的心情怎樣？想想應該怎樣讀，自己試一試。
（7）指名讀，教師指導讀。
�。�8）再指名讀。
�。�9）把一二句連起來讀一讀，練習背誦。
4.學習第3句：
�。�1）教師提問：你們知道這么美的地方是哪兒嗎？
�。�2）自己出聲讀讀第3句。
（3）教師讓學生質(zhì)疑不明的地方？學生質(zhì)疑：為什么說江南魚米鄉(xiāng)？板書：魚米鄉(xiāng)。
�。�4）請知道的學生給大家講一講。教師可作補充：江南是我國的南方，那里的水很多，氣候溫暖，所以江南的魚蝦很多，大米又多又好，因此人們就把江南稱為魚米鄉(xiāng)。
�。�5）看江南有關(guān)的錄相。
（6）提問：為什么說小竹排在畫中游？組織學生討論。板書：畫中游。
5.請學生讀全文，讀出江南的美麗和對江南的熱愛之情。
五、背誦課文。
1.自己練習背誦。
2.同桌互背。
3.指名背誦。
六、拓展訓練：結(jié)合課后第3題，發(fā)揮學生的想象，把“鳥兒唱，魚兒游”畫一畫。畫后展覽。
板書：
第2課時
教學目標：學會3個生字，認識2種筆畫和1個偏旁，并能正確書寫。
教學過程：
一、復習：
1.朗讀課文
2.背誦課文
二、展示目標
三、學習生字：
（一）讀準生字的音。
1.自己借助拼音讀讀生字。
2.同桌同學互讀，比比誰讀得又快又準確？
3.抽讀沒有拼音的生字卡片。
4.做猜字游戲，鞏固生字的音。
�。ǘ┓治鲎中谓Y(jié)構(gòu)，了解意思。
1.認識新偏旁“ ”（角字頭），新筆畫“ ”（豎折折鉤）、“ ”（撇折）
2.打開生字卡片，自己學習字形結(jié)構(gòu)。
3.分小組學習，比比誰記憶字形的方法最好？組的詞最多。
4.小組匯報，每個學生都有任務。
兒：ér 用數(shù)筆畫方法記：撇、豎彎鉤。組詞：兒童、兒歌、兒子
鄉(xiāng)：xiāng 3筆寫成，撇折、撇折、撇。組詞：鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)下，魚米鄉(xiāng)
木：mù 猜字謎：十八（打一字）。組詞：木頭、樹木
禾：hé 用“木”字加一撇，就是禾。還可打猜字謎：十八撇。組詞：禾苗
米：mi用“點、撇”加上今天學的“木”字合起來就是“米”字。組詞：大米、米飯、米花
在學生講完“木、禾、米”的記讀后，教師做一個復合片進行比較記憶，幫助學生掌握“木、禾、米”的形。
魚：yú 形象記憶法。魚字的字形結(jié)構(gòu)有些像小魚。“ ”像魚頭，“田”像魚身子，“一”像魚尾。組詞：魚頭、金魚、黃花魚。
鳥：niǎo 形象記憶法。“鳥”字很像鳥的樣子。“ ”像鳥頭，“ ”像鳥身子，“一”像鳥的爪子。組詞：小鳥、鳥叫。
四、指導書寫：
1.說說每個字的筆順，然后把書中每個字紅色的筆畫描一遍。
2.書空易錯筆順的字：米、魚、鳥。
3.仔細觀察每個生字的重點筆畫的位置，試著把每個生字獨立寫一遍，寫后與范字比較看看哪一筆寫得不好，試著修改！
4.教師重點指導“鳥、魚”字。