一年級語文教案《哪座房子最漂亮》教案
教學目標：1.學會7個生字，認識1個偏旁。
2.會認9個字。
3.正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學校格外漂亮。
教學重點：
1.學會7個生字，并能正確書寫。
2.正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學校格外漂亮。
教學難點：明白小學堂為什么最漂亮。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
你們去過農村嗎？那里什么樣？請到過農村的學生說一說。今天老師帶你們到農村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。
板書：6.哪座房子最漂亮
二、初讀課文，讀通課文。
1.借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準確。
2.再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。
3.同桌同學互讀生字和會認字，比比誰記得又快又準。
4.同桌同學互讀課文，相互糾正讀音。
5.指名讀課文。
思考：哪座房子最漂亮？
三、利用貼圖，理解課文內容。
1.利用貼圖，再現情境。
（1）通過學生初讀課文，已經對文章內容有了初步地了解，你們能說說到農村看到了什么嗎？
（2）教師引導學生按從遠到近的順序觀察圖，學生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學校和升起的國旗。
（3）書中是怎么講的，讀一讀。
（4）提問：“青”和“白”是說房子的什么？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）
房子的周圍什么樣？
（5）指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學生到圖前指一指。
（6）很早以前你們去過農村嗎？什么樣？可以請學生講一講。
（7）看過去農村的錄相或圖片。組織學生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。
（8）你們喜歡現在的農村嗎？用喜愛的語氣讀讀第一二句。
2.運用比較想象，學習第三、四句。
（1）自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標點？想想應該怎樣讀？
（2）指名讀。
（3）教師指導學生讀出問句的語氣。
（4）教師提問：哪座房子最漂亮？學生回答：要數我們的小學校堂。指導學生讀出自豪的語氣。
（5）為什么我們的小學堂最漂亮？組織學生討論。
3.讀全文。采取自己讀、對讀等多種形式。
4.背誦課文
（1）讓學生看圖，看板書練習背誦。
（2）同桌互背。
（3）指名背誦。
四、學習生字新詞：
（一）學習生字的音。
1.自己讀讀本課的7個生字，注意讀準字音。
2.同桌同學互讀。
3.指名讀不帶拼音的生字卡片。
4.做送信游戲，鞏固字音。
（二）學習生字的字形和字義：
1.自己自學生字的字形和通過組詞了解字義。
2.以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好！一會兒講給同學們聽。
3.請記憶字形好的學生說說。
（三）指導書寫：
1.根據筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順每個字描一遍。
2.仔細觀察重點筆畫的位置，獨立把每個生字寫一遍。
3.學生提出難寫的字。
4.教師指導學生提出的字。