《識字二·自選商場》教學設計13

【教學目標】

　　1、認識14個生字。認識一個偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

　　4、愿意在生活中主動識字。

【教學重點】

　　認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

【教學準備】

　　多媒體課件、生字詞卡片；學生課前搜集商品包裝紙。

【教學過程】

一、創設情境，談話導入

　　1、師：小朋友，今天老師帶你們去一個地方。看！（出示自選商場圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場）

　　　　指名讀課題（注意讀準“商”、“場”兩個字的字音），齊讀課題。

　　2、你去過自選商場嗎？你覺得自選商場怎么樣？

　　　　教師扮演記者采訪學生。（如：商品真多，價格比較便宜，可以自由選購，很方便等等）

　　3、過渡：是啊！自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢？

二、聯系生活實踐，交流認識的商品名稱

　　1、指名上臺交流，你在自選商場認識了哪些商品名稱，請說給同學們聽。

　　2、小組交流。

　　3、小結：自選商場里的東西真多。（課件出示）

　　　　學習生字“東”、“西”。

　　　　指導朗讀這一句。（注意“東西”念輕聲）指名讀──齊讀
　

三、認識事物，學習詞語

　　1、引語：老師在自選商場里也買了一些東西，你們想知道嗎？

　　2、（課件出示課文里的詞語）看，這就是老師買的東西，自己試試看，能不能報出它們的名稱。

　　3、指名試讀。（有些詞語不會讀）不認識的字怎么辦？（借助拼音，請教老師或同學）

　　4、打開課本第92頁，借助拼音讀準詞語。自由讀──同桌互讀。

　　5、去掉拼音認讀詞語。看，現在能讀嗎？（自由讀──指名讀──齊讀）
　

四、識記生字

　　1、這些詞語當中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來吧！（點擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領讀

　　2、（再點擊課件）現在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀──開火車讀）

　　3、這些生字，你是怎么認識的？（生自由發言，師相機指導點撥）

　　　　本：木下面加一橫，就是“本”。編順口溜記。

　　　　筆：（師出示實物）誰能看著這支毛筆來教“筆”字？

　　　　毛：跟“手”很像。

　　　　奶：教學新偏旁“女字旁”。還有哪些字也是這個偏旁的？“奶”有哪些朋友？

　　4、師小結：大家提供了這么多識字的方法，相信現在你們更加熟悉這些生字娃娃了。現在，我們就來一場男女生朗讀生字比賽，看誰讀得既準又快。（自由練讀──男女生比賽讀，師計時──同桌比賽讀）

　　5、過橋游戲（點擊課件，逐一出示生字）
　

五、給詞語分類

　　1、做“小小售貨員”游戲。

　　　　請兩位小朋友上臺來當自選商場里的售貨員，看看老師買的這些東西哪些是放在同一個架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）

　　2、小結：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。（點擊課件）出示：在自選商場里買東西真方便。（齊讀──指名讀）
　

六、創設語境，再現生字

　　1、師：現在這些生字娃娃藏在了一位小朋友寫的一句話里，你還能認出它們嗎？

　　2、課件出示：我在自選商場買了一塊面包、一瓶旺仔牛奶，還買了一把尺子、兩支毛筆和三本作業本。）