《識字二·自選商場》教學設計10

【教學目標】

　　1、認識14個生字，認識1個偏旁“女”。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。

　　4、有在生活中主動認字的欲望和興趣。

【教學重、難點】

　　1、 重點：認識14個生字。

　　2、 難點：激發學生在生活中主動認字的興趣。

【教學準備】

　　1、讓孩子隨爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。

　　2、食品包裝袋、投影片、字詞卡片。

【教學過程】

一、 導入

　　1、展臺出示書上的插圖，提問：這是什么地方？

　　　　貼課題，齊讀

　　　　師：待會兒我們一起到自選商場去逛逛，好嗎？

　　2、認讀：商場

　　3、你們去過自選商場嗎？都買了哪些東西？

　　4、學生自由發言。

二、 學習字詞

　　1、老師也到自選商場里買了一些東西，想看看嗎？

　　　　（出示9幅圖）知道他們的名字嗎？

　　2、看到字時認識嗎？請大家打開書借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。(生自學）

　　3、出示詞卡，指名讀，齊讀

　　4、誰愿意把這些詞卡貼到相應的圖下？（學生貼標簽并讀一讀）

　　5、如果老師把圖畫拿走，黑板上只留下這些詞卡，你們還能認識嗎？按順序開火車認讀，認識偏旁"女"

　　6、現在老師來考考你們，指哪一個讀哪一個。（變序讀）小結：這些都是書上要求我們會認的字，相信你們都已經掌握了。

　　7、平時我們到自選商場買東西，看到商品分類擺放，整齊的放在貨架上，誰愿意把黑板上的詞也來分分類呢？

　　　⑴　 我們幾個小伙伴先在一起動腦筋想想看，該怎么分呢？（小組討論）

　　　⑵　 哪一組愿意上來試試？能說說為什么這樣分嗎？師小結，用彩筆圈畫出不同類別，分組讀。

三、拓展活動一

　　1、我們小朋友也到自選商場里買了許多的東西吧，帶來了嗎？（輕輕的拿出準備好的包裝袋）

　　2、同桌交流。把包裝袋上你認識的字讀給同桌聽一聽，互相介紹一下你帶的東西。

　　3、反饋，你認識包裝袋上的哪些字？（展臺出示，指名說）

　　4、下位交流：現在就請同學們下位，到我們旁邊小朋友那兒去看看他們帶了什么，你還認識哪些字？如果遇到不認識的字可以問問同學、老師，記住了，就請上位。

　　5、反饋，你又認識了哪些字？（展臺出示）

四、學文

　　1、看到同學們在自選商場買了這么多東西，你現在最想說什么？生：東西多

　　2、展臺出示第一自然段，認讀：東西。范讀，哪個詞重讀了？生學老師的樣兒讀

　　3、在自選商場買東西和平時在一般的商店買東西有什么不同？（自由發言）展臺出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺、營業員。指導朗讀，畫節奏線

　　4、學習最后一段，指導讀。

　　5、朗讀全文
　　　⑴　 自讀，要求熟練
　　　⑵　 分組分自然段讀

五、拓展活動二

　　今天老師在教室里也辦了兩個很小型的的自選商場（出示掛滿了詞卡的兩個貨架）你看，自選商場里的東西可真多。只要你認識它，就可以把它買回去。

　　1、小組自讀，合作學習

　　2、分別請兩組上臺買，并讀一讀

　　3、用簡潔的話說一說。如：自選商場里的東西真多，今天我買了……
在自選商場買東西真方便。