《識字二·自選商場》教學設計4
【教學目標】1、認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字，認識2個偏旁。
2、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會他給人們帶來的方便
3、正確、流利地朗讀課文，通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯系，培養學生在生活中主動學習語文的興趣。
【教學重難點】
1、重點：識字、寫字
2、難點：要學生在學習過程中憑借自己的經驗認識更多的字，了解更多的知識。
【教學準備】
圖片、收集商品包裝。
【教學安排】
2課時。
【教學目標】
認識事物，學習詞語。聯系生活實際，交流商品名稱。
【教學過程】
一、創設情境，談話導入
1、出示自選商場的的圖片，問：這是什么地方？
2、教師扮演記者采訪學生，請學生談談自己去自選商場購物的感受（如：商品很多，價格比較便宜，可以自由購物，很方便，等等）
3、過渡：是啊！自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又方便。那你認識了哪些商品呢？向大家介紹一下吧。
二、聯系生活實踐，交流認識的商品名稱
1、指名上臺交流。（指導學生說完整話）
2、四人小組交流。（讓每個人參與交流活動）
3、過渡：大家在自選商場認識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好？
三、認識事物，學習詞語
1、出示9種商品詞語，借助拼音讀詞語，讀的時候注意詞語間的停頓。
2、學生之間相互認讀詞語。
3、指導學生識記生字，交流識字方法。
4、連起來朗讀詞語。
5、游戲：為商品貼標簽。
6、如果你是商品售貨員，你會把這里的哪些商品放在一起呢？說說擺放的理由。
四、識記生字
1、復習鞏固14個生字地讀音。
2、運用多種方法記憶字形。
3、游戲：聽音舉卡片。
五、指導書寫生字
1、強調“尺”的筆畫筆順，并要求把字寫勻稱。
2、學生描紅后獨立寫2個。
3、展評
第二課時【教學目標】
學習短文，了解自選商場的購物方式，體會他給人們帶來的方便。正確、流利地朗讀課文，通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯系，培養學生在生活中主動學習語文的興趣。
【教學過程】
一、復習導入
1、舉辦“擂臺賽”、復習詞語，請2個同學來讀詞語，其余同學做評委，比一比誰讀的又快又對。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學習短文
1、談話激趣：（出示圖）今人有一為小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？我們一起來學習短文。
2、指導讀短文。
自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順，讀好長句子。
指名分段讀，相機正音。
3、理解短文內容
提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢？
同桌練習。（啟發學生依據圖和聯系自己的感受“提問”和“回答”）
上臺演示，指導評價。結合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯系短文和生活實際理解“真方便”。
4、指導朗讀。
讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線或段落）學生嘗試讀、指名讀、齊讀。