《識(shí)字二·菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)4
指導(dǎo)書寫“卜、又”
五、總結(jié)談話
【教學(xué)反思】
讓游戲貫穿教學(xué)還孩子快樂(lè)童年
這節(jié)課著力體現(xiàn)一年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，即識(shí)、讀、寫。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，形象思維優(yōu)于抽象思維，利用圖片、實(shí)物結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)。課堂語(yǔ)言盡量賦予童趣，如和蔬菜娃娃交朋友等。根據(jù)兒童遺忘規(guī)律，先快后慢的特點(diǎn)，安排多次、形式多樣的出現(xiàn)生字、詞語(yǔ)，如幫蔬菜娃娃找名字、送蔬菜娃娃回家等，在輕松愉快的氛圍中激活他們的思維，使舊知得到鞏固與積累，又喚起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要，使其進(jìn)入積極主動(dòng)的狀態(tài)，同樣，在讀悟兒歌時(shí)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，請(qǐng)學(xué)生“用自己喜歡的方式讀文”，“選擇你喜歡的一句品讀”。這些舉措使小朋友們學(xué)得更輕松、更愉悅。