識字2(人教版小學語文一年級下冊教案)
三、強化識字，加深記憶1.學生在小組內將本課的生字用互讀、互考、組詞、找方法等形式進行交流識記，教師巡視指導。2.教師出示生字卡片采用闖關的方式讓學生認讀，以檢測學生對生字的掌握情況。3.選用找朋友的方式為這些字組詞。(加強對字義的理解)4.師生互動，共同交流識記方法。如：(1)“減一減”、“加一加”、“換一換”(2)編謎語、兒歌識記法。(3)“形聲”識記法。如“筷”，因為古時候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹”字頭，下面加上快慢的“快”，合起來就念“筷”，筷子的“筷”。四、指導書寫1.引導學生分析各個字的結構特點及書寫要領，培養學生的分析、觀察能力。母：筆順是母。2.教師在田字格中做細致指導。3.生練習，師巡視指導。五、拓展延伸1.每天幫父母做一件好事。2.將自己的實際行動在父母協助下以兒歌、三字經、順口溜等形式編出來，一周后全班交流。編輯短評：a、b案都注重朗讀，認讀生字，指導書寫生字，培養識字方法，符合集中識字學習的方式，還算扎實。（王賀玲）師：通過讀了課文后，你還有哪些不理解？生：為什么影子一會兒在前，一會兒在后呢？生：為什么有光的地方會有影子，較暗的地方就看不見影子子呢？生：為什么影子像小黑狗呢？是我的好朋友呢？……師：小朋友，你們喜歡和影子做游戲嗎？（...
學習目標：1、會寫“了、子、門、月、”4個字，認識2個筆畫“乛、亅”2、正確、流利地朗讀課文3、課文內容，體會到農村變化很大，激發熱愛生活，熱愛學習之情。學習重難點哪座房子最漂亮教案教學設計識字，理解朗讀課文。...
[備課思路]：第十二單元的主題是朋友，所以我在設計此教案時，試圖扣緊這一主題，先用《找朋友》這首歌來渲染氣氛，把學生帶到一種友好快樂的氛圍中，在讀課文這一環節則力爭創設民主平等的環境，有師生比，有生生比；在識記生字時則可以...
黑龍江省大慶市直機關四小 趙艷志教材分析《夏夜多美》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第15課。本單元課文都是以快樂的夏天為專題組織材料的，內容豐富。目的是讓學生注意觀察夏天的景物、氣候，體會夏天的美好。...
教學目標1.認識12個生字，會寫牛、羊、小、少4個字。認識l個筆畫和l個偏旁“提土旁 ”。2.掌握多、少大、小兩組反義詞。理解量詞群、顆、堆的意思，能正確使用一些量詞。3.正確、流利地朗讀課文。激發對生活的熱愛。...
學目標：1、復JQX音節。2、認識五個字，會讀兒歌。教學重點：認識五個生字，會讀兒歌。教學準備：課件，拼音卡片教學過程：一、復音節（三分鐘）1、小朋友們，看你們多精神呀！坐得真端正！...
備課構想：本課選自九年義務教育六年制小學語文一年級下冊，小蝌蚪的媽媽這是一篇童話，全文共六個自然段，六幅圖分別與第1—6幅圖對應（六幅圖用投影）。...
一、熟讀、熟記《聲母表》，《韻母表》，《整體認讀音節表》;順序不能錯，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。二、易寫錯的字母：1、聲母：b-d,p-q,t-f三組字母易混淆寫錯。...
一、教材分析：《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當時沒敢承認，但內疚的心理和責任感伴隨了“我”三個星期。...
教案設計設計說明《語文課程標準》指出：低年級閱讀教學要使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。“興趣是的老師。”養成閱讀興趣是學生持續閱讀和提高閱讀能力的保證。本教案采用以讀代講為主，教師指導為輔的學習方法。...
教學要求：1、學會3個復韻母ɑi ei ui和他們的四聲，了解復韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2、能正確認讀由聲母與ɑi ei ui組成的音節，會準確拼讀本課的復韻母音節，會讀拼音詞。...
第二課時教學過程：一、以故事引入：一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，假如你是小熊，你這時最想做什么？............正所謂日有所思，夜有所夢。小熊每天睡覺都夢見和許多朋友在一起玩。...
教學目標：1）學習了解司馬光臨危不慌、砸缸救人的故事，激發學生向司馬光學習遇事鎮靜、機智過人的情感；2）學習本課10個生字和一些詞語，認識“走”（走字底）；3）學習并會用“誰和誰干什么”的句式說話；4）能根據語言內容讀出情感，...
教學目標：1、能借助拼音和插圖，讀懂課文。2、抓重點詞句，品析感悟課文中動物們的不同表現，能大致體會“遇到任何事情，要動腦筋想想，多問幾個為什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟從。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...
教學目標：1、能理解課文內容，知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，產生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。2、認識13個生字，認識兩個偏旁"心、方"。3、能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。...