《要下雨了》教案及教后感
教材分析：
《要下雨了》是一篇以童話形式來說明科學常識的講讀課文。課文從“燕子低飛，魚游到水面，螞蟻搬家”三種現象，講了下雨前一些動物的活動特點以及產生這些現象的原因。這篇課文，用淺顯的文字，生動形象地揭示了事物之間的內在因果聯系，教給學生通過動物行為的變化來觀測天氣的方法。這是一篇學習語文訓練語言的好教材。教學這篇課文，要注意三點：一是抓聯系理解課文內容，要引導學生認識到雨前動物行為的變化與雨前氣候狀況的聯系，從而培養學生注意觀察事物、分析問題的習慣；二是抓重點詞句理解課文內容，要引導學生通過分析一些重點詞句的意思來體會、揣摩語言形式的表達效果；三是抓朗讀訓練，以讀促理解，特別是對話，帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子的朗讀訓練要到位。
學情分析：
這篇知識童話講的是生活中的氣象常識。通過學習學生進一步了解下雨前一些小動物的異常表現。課前教師可以布置學生留心觀察下雨前的天氣及物候變化，并做好記錄。培養學生在生活中學語文用語文的能力。一年級學生收集能力不太強，仍需家長幫忙。教師根據班級實際可做適當指導，如查找哪些課外書，如何上網搜索等等。由于以前教學始終把識字和朗讀放在重點，所以學生在這方面能力有所提高。本課合體字居多，教師可引導學生利用形聲字規律或熟字帶偏旁的方法自主識字。對于朗讀也可以讓學生進行方法遷移，在讀中感悟，培養語感。
教學目標
1、認識“坡、割”等11個生字，會寫“得、吧”等7個字。
2、體會小白兔的情感變化，讀好對話語氣，做到有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。
3、通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現，知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。激發學生觀察大自然的興趣，培養他們的觀察能力。
教學重點：
1、識記生字，讀好對話語氣，背誦自己喜歡的部分。
2、知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。
教學難點：
1、正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。
2、掌握生字的讀音和字形，結合詞語理解字義，結合句子理解生詞的意思。
教學準備：
1、四幅彩色掛圖。
2、生字生詞卡片。
3、抄有句段的黑板。
4、請學生了解能預測天氣變化的自然現象。收集一些能預測天氣變化的資料。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、誦讀兒歌，談話揭題
1、誦讀兒歌。“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。”從這些自然現象，你們知道了什么？
（設計意圖：采用兒歌形式呈現，選取兒童知曉的生活常識，貼近學生生活和認知水平，既有利于激發興趣，將學生引入情境，又能引出課題，為后面的教學做好鋪墊。）
2、還有哪些現象也能預示要下雨了？這堂課，我們就來學習16課：要下雨了。
二、充分自讀，整體感知
1、聽老師讀課文，注意良好聽讀習慣的培養。
2、學生自由、輕聲地朗讀課文，提醒學生注意讀準字音，在課文中找出課后田字格里的生字，畫上線多讀幾遍，讀通句子，注意不錯字，不添字，不掉字。看看課文有幾個自然段，標上序號；文中先后出現了哪些小動物，做上記號。主要寫的動物是誰，打上著重號。