夏夜多美教案
（3）睡蓮說：“今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美��！”
是��！睡蓮不僅救了小螞蟻，而且還邀請小螞蟻住下，它多愛幫助別人啊！還有哪些小朋友也愿意邀請小螞蟻住下呢？
（4）小螞蟻搖搖頭，說：“我得回家。要不，爸爸媽媽會著急的。”
看到你們讀的這么起勁，我也想來當當睡蓮姑姑，你們來當當小螞蟻好嗎？
加上動作，行嗎？
（5）配音
2、還有哪些小動物幫了它？
3、表演
四人小組合作能不能把這動人的一刻演出來呢？（帶上頭飾）
(師小黑板出示文中的句子：蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花臺前，小螞蟻到家了。)
配樂引讀：有了那么多朋友的幫忙，小螞蟻可以回家了。此時此刻他是多么的高興啊，就讓我們乘著歌聲的翅膀和小蜻蜓他們一起送他回家吧！
教師引讀：小螞蟻爬上“飛機”……
學生補充：蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠
教師引讀：蜻蜓飛呀飛，飛過
學生補充：飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花臺前，小螞蟻到家了。
師：讀一讀，說說你讀懂了什么？
引導學生說出蜻蜓飛得遠（用了5個飛）和飛得累
那你能讀出遠和累嗎？
飛了那么多路，你能體會蜻蜓的感受嗎？
3、 師：夏夜里，睡蓮、蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻安全地回到了家。小螞蟻會對他們說點什么呢？
4、 師：他們會怎么回答？
師：多么感人的一幕呀！
5、 師：我們拿起書，讀讀13、14自然段。再次看看這感人的場面。
生：（讀13、14自然段）
6、 師：星星看見了這一切，高興地眨著眼睛，好像在說話，在說什么呢？
7、 師：請大家齊讀最后一自然段.
師：小朋友們，現在你能說說，夏夜美，美在哪兒嗎？
是啊，閃爍的星星點綴著夏夜的美，熱心的睡蓮、蜻蜓、螢火蟲增添了夏夜的美，細心的作者描寫出夏夜的美，可愛的小朋友們用心體會到夏夜的美，夏夜多美��！
（齊讀課題）夏夜多美 8、 師：想把這夏夜的美麗留住嗎？
讓我們再次讀讀課文的最后四個自然段，把這夏夜的美麗永遠留在我們心中。
9、師小結：在這短短的40分鐘里，通過你們的眼睛，我看到了美；通過你們的聲音，我聽到了美；通過你們的心靈，我感受到了美。用什么方式來表達對你們的謝意呢？我送你們一支漂亮的禮花吧！
（ 課件：禮花綻放出現兩個字“他、她” ）
四、作業設計：
1、學了課文，你們肯定有一些話想對課文中的小動物說吧。請選擇一個小動物談談自己的想法。
2、畫畫你心中的夏夜美景，并在旁邊寫上一兩句話，讀給你的伙伴聽。