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《四個太陽》教學(xué)實(shí)錄

《四個太陽》教學(xué)實(shí)錄


  生:能。東邊的“東”加上“兩點(diǎn)水”就是“凍”。
  師:你也是用熟字加偏旁記住這個字的。好了,剛才呀小朋友們用了許多方法記住這些字,相信大家記其他字一定還會有更多的辦法的,那就說給你的同位聽一聽吧,開始。
  同桌相互交流,師巡回。
  師:看到大家都在積極地想辦法,還有沒有猜字謎的辦法呀,有嗎?你來說一說。
  生1問:一個提手旁加兩土念什么。
  生2答:念“掛”。
  師:對嗎?
  生1:對。
  師:你能說說你是怎樣編出這個字謎的嗎?
  生:我就瞅見提手旁,左邊就是一個提手旁,右邊兩土原來老師教過兩土就是“圭”字,我就編出來了這個字謎。
  師:你很聰明,這個果子獎給你。誰還有?
  生3問:行里面加個“圭”是什么字?
  生4答:是“街”字。
  生3:對了。
  師:真棒,你也用猜字謎的方法記住了一個字。這個果子獎給你。
  師:剛才呀,咱們小朋友又想出了一些辦法記住了很多生字。那么,生字咱們生字記住了,課文一定能讀通順,那我們就來讀課文吧。你想請幾個小朋友來接讀課文呀?
  生:我想請四個同學(xué)來讀課文。
  師:為什么呀。
  生:因為課文有四段。
  師:真聰明,你來請吧。
  生請四個同學(xué)讀課文。
  師:他們要讀課文了,咱們來給他們提點(diǎn)建議吧,你來說。
  生1:我建議他們讀出感情。
  師:有點(diǎn)難,能做到嗎?
  四生:能。
  師:哎呀,很有信心,還有嗎?
  生2:我建議他們能讀出語氣來。
  四生:能。
  師:還有嗎?
  生3:我建議他們不要讀錯字。
  師:噢,要讀準(zhǔn)拼音,可以嗎?
  四生:可以。
  師:好,咱們其他小朋友拿好書聽他們讀。開始。
  四生輪讀。
  師:嗯,大家提得建議,你們都認(rèn)真去做了,而且做得不錯,請做。那咱們一起來看幅畫。
  媒體出示:
  師:你聽到了什么,又看到了什么?
  生:我聽到了知了的叫聲。
  師:嗯,還有嗎?
  生:我看到了一個小朋友在出汗。
  師:看得真仔細(xì)。還有嗎?
  生:我看見太陽了。
  師:大家看,夏天呀火辣辣的太陽照在大地上,好熱呀,連知了都在說“好熱呀,好熱呀”,你看這個小朋友熱得滿頭大汗。如果你在這么熱的天氣,你有什么愿望?
  生:我想讓太陽不那么熱。
  生:這種天可以游泳。
  生:想買雪炎糕。
  師:噢,大家都想涼快點(diǎn)。咱們課文的小朋友也有一個愿望,是什么呢,大家來讀一讀第一自然段。
  生自由讀。
  師:誰來讀讀。
  指名幾個學(xué)生讀,師指導(dǎo)。
  師:聽了你們讀的,感覺真清涼,誰愿意再把清涼送給大家。
  生讀。
  師:真舒服。
  生讀。
  師:太棒了,我感到真舒服。大家看綠綠的太陽照在大地上,大家感到好清涼啊,就讓我們一起讀一讀這個自然段,把清涼送給大家吧!
  生齊讀第一自然段。
  師:夏天綠綠的太陽使我們感到到處清涼,秋天到了,你想畫個什么太陽?你來說。
  生1:我想畫個紅紅的太陽。
  師:為什么?
  生1:因為能讓小朋友的手變得很熱。
  師:噢,秋天有點(diǎn)冷了,你想畫個紅紅的太陽送給小朋友溫暖是嗎?你真有愛心。
  生2:我想畫個藍(lán)的太陽。
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