24 畫家鄉(xiāng)
6.選擇自己喜歡的部分背誦。
實踐活動
1.引導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。
五個小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美，請大家拿出紙和筆，用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!（學(xué)生畫家鄉(xiāng)）
2.回家向爸爸媽媽介紹自己的畫。
第 二 課 時復(fù)習(xí)舊知
1.分小組按自然段朗讀課文。
2.指名背誦自己喜歡的段落。
3.完成“讀讀說說”的練習(xí)。
介紹家鄉(xiāng)
學(xué)生展示自己畫的家鄉(xiāng)，并以導(dǎo)游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。
識記生字
1.出示生字，小老師教讀。
2.你覺得哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意？
“腳”“匹”是三聲，“市”是翹舌，“樓”是邊音。
3.哪些生字是你以前認(rèn)識的？從哪兒知道的？（學(xué)生匯報交流）
4.再識記其他沒記的生字。
重點區(qū)別：嚇—蝦，腿—腳，頁—貝，蜜—密，樓—數(shù)。
5.指名讀，開火車讀，男女比賽讀。
指導(dǎo)寫字
1.出示要寫的字，指名認(rèn)讀。
2.指名說說這些字的筆順。
3.觀察每個字在田字格中的位置，以及各部分的大小寬窄。
4.師范寫“原”“愛”“跑”。重點指導(dǎo)：“原”不要多加一點，“愛”的偏旁不要占太大的位置，“跑”最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤。
5.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅、臨寫。
《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計三
河南省濮陽市中原油田第十七中學(xué)小學(xué)部 趙瑛
【教學(xué)過程】
一、歌曲導(dǎo)入，入情入境
1.導(dǎo)入語：親愛的同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�禮物，那就是一首好聽的歌《家鄉(xiāng)》，讓我們一起來欣賞吧!
2.播放歌曲《家鄉(xiāng)》。
3.這首歌描寫的是藍天白云下牛羊成群、美麗的草原景色。聽了這首歌，你們想不想描繪一下自己的家鄉(xiāng)？
（板書課題：“24.畫家鄉(xiāng)”。）
4.今天有幾個小朋友，他們也把自己美麗的家鄉(xiāng)畫下來了，想不想看一看呢？
二、配樂朗讀，整體感知
1.教師邊出示5張投影片，邊配樂范讀全文。
2.學(xué)生標(biāo)出自然段。
3.這篇課文共描寫了哪幾個小朋友的家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)在哪里？
板書：濤濤 山山 平平 青青 京京
海邊 山里 平原 草原 城市
4.用自己喜歡的方式讀全文。
5.你最喜歡誰的家鄉(xiāng)？（教師出示5個“家鄉(xiāng)標(biāo)牌”放在每個組的桌子上，命名為：“海邊隊山里隊平原隊草原隊城市隊�！弊寣W(xué)生選擇自己喜歡的家鄉(xiāng)換位就坐。）
三、小組合作，品讀課文
1.課件出示自學(xué)提示。
（1）用自己喜歡的方式讀自己喜歡的家鄉(xiāng)段落。
（2）找出自己喜歡的句子讀給其他組員聽。
（3）在這一段中你學(xué)懂了什么？講給組員聽。
（4）每一種家鄉(xiāng)的特點可以用哪一個字概括？
（5）還有哪些不懂的地方提出來，請小組其他同學(xué)來幫忙。
2.選出各組負(fù)責(zé)人
每組選一個組長──全面組織管理本組的紀(jì)律，解決臨時性問題；
一個主持人──按老師的提示和要求，組織本組同學(xué)積極討論；
一個記錄員──快速記錄下大家的疑難問題，以免遺漏；
一個解說員──向大家介紹本組同學(xué)喜歡的家鄉(xiāng)；
一個朗讀員──代表本組在全班朗讀；
一個成果匯報員──在成果匯報會上向全班匯報本組的自學(xué)成果。
3.小組合作學(xué)習(xí)。（教師全場巡視，指導(dǎo)點撥。）
四、成果匯報，釋疑評價
1.每組解說員出示投影片向大家介紹喜歡的家鄉(xiāng)。（學(xué)生評價打分。）
2.每組朗讀員配樂進行朗讀接力賽。（學(xué)生評價打分。）
3.每組匯報員匯報本組在學(xué)習(xí)過程中的收獲。