快樂的節日教學實錄
【教學目標】
1、學會本課生字，理解新詞的意思。
2、通過讀書、口語交際、寫話等教學活動充分體驗快樂，感受生活的美好，從而更加熱愛生活。
3、繼續引導學生進行詞、句的積累。
【教學過程】
一、創設情境，激趣導入：
師：孩子們，有這樣一首歌你聽過嗎？
播放歌曲《快樂的節日》）歌曲開始后教師鼓勵學生：會唱的同學一起來！
師：這首歌的名字就叫“快樂的節日”。 （板書課題）
二、整體感知，自主識字：
1、自讀，圈字。
師：今天我們一起走進快樂的節日。打開書讀一讀，遇到不認識的字把它圈出來。
學生讀課文，圈生字。
2、反饋。
師：有哪個同學全認識？（教師做舉手的動作，同時觀察沒舉手的學生。）
師：快幫幫你身邊有困難的同學。
小組學習。
3、字卡反饋。
師：你們學習真認真。都會了嗎？我考考你們！（全班開火車）
師：男生和女生開個比賽好嗎？男女生各推薦一名代表。（用字卡進行搶讀比賽，優勝得分）
三、探究合作，體驗感悟：
師：生字都認識了，相信在他們的幫助下大家一定能把課文讀得更棒！
師：讀課文，邊讀邊體會作者寫這首小詩的時候是什么心情？（學生讀書體會）
師：誰愿意說一說？（指名說）
師：你是從哪句話里讀出來的？（隨機進行擴詞練習）
師：還有哪些詞可以表示數量多？（指名讓學生說，出示課件，推薦有關詞語。）
師：這么多快樂都在課文里，你最喜歡哪句，用筆劃下來，給你組里的小伙伴讀一讀。（小組活動）
師：誰能勇敢的站起來讀給全班同學聽？（指名讀，進行師生、生生評價）
師：我們歡樂的氣氛引來了小鳥和花兒，看，它們也來向我們祝賀。（出示課件，進行擴編課文的練習。）
師：有這么多朋友為我們祝福，高興嗎？那就讓我們帶著快樂的心情一起讀一遍課文吧！你愿意站起來也可以。（齊讀課文）
四、發現生活，分享快樂：
師：聽出來了，也看出來了，你們現在的心情一定很愉快。老朋友丁丁和冬冬也有快樂的事情和我們分享呢！ （出示課件，聯系生活實際，進行口語交際的練習。）
師：可愛的孩子們，我們每個人都有自己的幸福和快樂。當我們感到快樂時，別忘記身邊親愛的小伙伴。回憶一下，班里哪位同學還有煩惱沒解決，還有困難等待你的幫助，你愿意對他說什么？是祝福，是鼓勵？寫在這張美麗的卡片上，加上你的一顆愛心送給他。相信這小小的卡片也會為他帶去快樂！ （學生活動，寫一句話，送卡片。）
師：誰愿意和大家分享你的快樂？（指名讀卡片上的話。）
五、寫字練習：
師：當你的心中充滿愛，充滿陽光時，你的字也會寫得更漂亮。（指導書寫）
六、結束語：在快樂的節日里，百花盛開，一切都顯得生機勃勃。這正像你們，親愛的孩子們，老師真心的祝愿你們：健康、快樂地長大！