《小白兔和小灰兔》教學設計
一、復習導入齊讀生字卡片
師：昨天我們學習了小白兔和小灰兔的故事，這節課我先來考考你們，看看這些生字你們還記不記得。（生呼讀生字）
開火車讀生字
師：同學們學得真不錯，生字認得又快又準確！讀了這個故事，兩只小兔你們更喜歡誰呢？
指名答，追問“為什么？”
師：今天我們就來繼續學習兩只小兔的故事。
二、朗讀感悟
1、品讀1—3段，比較相同點、不同點
師：請同學們自由地讀一讀1—3段，邊讀邊想：兩只小兔有沒有什么相同的地方？
生自由朗讀1—3段 出示掛圖1
師：我請一個同學讀讀第一自然段。
指名讀第1段
師：從這一段你能看出兩只小兔有什么相同的地方嗎？
生：他們都幫老山羊收白菜。
師：你覺得他們都是什么樣的孩子呢？（他們都幫助老山羊收白菜，說明了什么啊？）
生：他們都愛勞動、愛幫助別人。
板書：愛勞動 樂于助人
師：小白兔和小灰兔都是愛勞動又樂于助人的好孩子！
師：面對老山羊的感謝，他們又是怎么做的呢？我請兩個同學讀讀第2段和第3段。
指名讀2、3段
師：老山羊送給他們一車白菜，小灰兔是怎么做的？
生：小灰兔收下了，說“謝謝您！”
板書：收下白菜
師：小白兔也收下白菜了嗎？
生：沒有。小白兔要了一包菜子。
板書：要菜子
師：我們來看看他們是怎么說的。
小黑板出示句子：“謝謝您！”
“我不要白菜，請您給我一些菜子吧！”
師：我請一個同學讀讀這兩句話。師：兩只小兔的回答有一個相同的地方，你們發現沒有？
生：都用了“您”這個字
師：你真會觀察！那“您”和“你”有什么不一樣嗎？
生：“您”表示尊敬、有禮貌。
師：你說得對！我們跟長輩說話的時候用上“您”表示對長輩的尊敬。從這里看出，小白兔和小灰兔都是什么樣的孩子��？
生：他們是有禮貌的孩子。
師：是啊！他們都很有禮貌。
板書：有禮貌
師：有禮貌的小白兔是怎么對老山羊說的呢？請一個同學讀讀小白兔的話。
指名讀 “我不要白菜，請您給我一些菜子吧！”
師：我聽出來了，你把“請您”讀得很重，讓我感覺到了小白兔的請求。誰再來試試？
指名讀
師：你的態度這么誠懇，老山羊不答應都不行呢！
師：我們一起來試一試吧！我讀旁白，你們讀兩只小兔的回答。
師：收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔，小灰兔說——生接讀“謝謝您！” 老山羊又把一車白菜送給小白兔，小白兔說——生接讀“我不要白菜，請您給我一些菜子吧！”
2、品讀4—7段，比較不同點
師：小白兔和小灰兔帶著老山羊送的禮物，高高興興地回家了�；氐郊依铮麄兪窃趺醋龅哪�？請同學們自由朗讀第4到第7段。
生自由讀文 出示掛圖2
師：小白兔回家以后在干什么呢？請兩個同學讀讀第4段和第5段。指名讀4、5段
師：小白兔在干什么��？
生：把地翻松、澆水、施肥
師：能不能用一句話簡單地說
生：小白兔在種白菜。
板書：種白菜
師：小白兔是怎樣種白菜的？請同學們在課文里勾畫出它種白菜的動作。
學生勾劃、巡視。
師：小白兔種白菜，做了哪些事情？
生：小白兔把地翻松、種上菜子、澆水、施肥、拔草、捉蟲。
師：誰能看著圖講一講：小白兔是怎么種白菜的？注意按照先后順序來說！
生看圖說話
師：原來種白菜要做這么多事情！你們覺得小白兔辛不辛苦啊？