《識字８》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
月初月亮彎彎，月中月亮圓圓，太陽東升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飛有雨，大雁北飛天暖；秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。身邊處處有科學(xué)，這是本課給學(xué)生的啟迪。本課由5句諺語組成，不僅形象地介紹了一些簡單的天文和氣候等方面的知識，還讓學(xué)生初步認(rèn)識了諺語這一中華民族古老而質(zhì)樸的藝術(shù)形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語，豐富自己的知識。本課雖為諺語，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨立，但從韻腳來看全文，一氣貫通，體現(xiàn)漢語言文字的韻律美。
【教學(xué)設(shè)計思路】
語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動意識和進取精神。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓他們在感興趣的、主動積極的思維和情感活動中，加深理解與體驗，有所感悟和思考，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“初”、“眉”等10個生字，會寫“北”、“南”等5個字。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。
3、有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。
4、在合作學(xué)習(xí)中，初步讀懂句子。
【教學(xué)重難點】能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。
【教學(xué)方法】設(shè)疑法、朗讀口味法。
【教學(xué)時間】2課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生用識字卡片。
2、教師用識字卡片。
3、多媒體課件。
4、“快樂作業(yè)袋”。
【教學(xué)流程】
第一課時
一、激趣導(dǎo)入，引出課題
1、師生交流：
最近幾天，你學(xué)會了什么生字？從哪兒學(xué)來的？（及時表揚學(xué)生多途徑地積累生字：課外書、報紙、電視、路牌……）
2、今天，我們識字的課文將與科學(xué)有關(guān)。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、自由朗讀課文，你了解了哪些科學(xué)知識？
2、交流讀書收獲：
⑴ 訴同桌從課文中了解的科學(xué)知識。
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如：月初月亮彎彎，月中月亮圓圓，太陽東升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飛有雨，大雁北飛天暖；秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。
3、小結(jié)：身邊處處有科學(xué)。
課件導(dǎo)出：我們身邊處處有科學(xué)，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)。
�、拧≈该x這句話，說說這句話叫我們干什么？
（一起去探索，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)）
�、啤“炎约鹤x懂的和聽到小朋友說的科學(xué)知識放到課文里，再認(rèn)真地讀一讀。
（要求學(xué)生再次讀課文，讀正確）
三、認(rèn)識生字
1、小聲讀課文，把課文中的生字圈出來，再把生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀互聽。
3、學(xué)生說說自己的識字方法，教師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識字方法。
4、檢查：（課件出示檢查內(nèi)容）
第一組：我會連。
chū méi dǒu biàn hú
斗 初 眉 湖 辨
第二組：做找字游戲。
將生字卡片擺在桌上，教師發(fā)字音，請小朋友趕快找出相應(yīng)的字。
�。�、雁、歸、轉(zhuǎn)、寒）