《蘭蘭過橋》教學設計
6、師:把我們對塑料橋的喜愛用你喜歡的朗讀方式表現出來吧。
三、夸爺爺,設計新橋
1、小朋友,剛才我們走過了兩座神氣的橋,你想對它們的設計者——蘭蘭的爺爺說些什么呢?
隨即出示句子:爺爺真是一位會變魔術的橋梁專家。讀
2、師:咱們都有聰明的小腦瓜,相信你也能設計出非常奇妙的新型橋梁。來吧,放飛你的想象,讓我們也來當當橋梁工程師,設計出一座奇妙的橋吧。(實用,方便,新穎)
3、交流評議,請作者來介紹自己設計的橋梁的名字和奇妙之處。評選最佳設計獎。
四、書寫指導:蘭 各 帶 急
1、觀察各字,提醒書寫的注意點:蘭的三橫 帶的上部的樣子及筆順
2、老師寫,邊寫邊說書寫要領
3、生寫師巡視指導