蘭蘭過橋教學設計
[設計意圖：通過加大閱讀量，幫助學生進一步理解課文內(nèi)容，進一步激發(fā)學生努力學習的熱情，加強語言的積累。]
四、自主創(chuàng)編 運用語言
你能設計一座什么樣的橋呢？它為我們的生活帶來什么方便呢？
________(名字)
________（在哪）
________（什么樣）
—————（什么造的）
你可以畫一畫你的橋，為我們的語文園地八中的口語交際做好準備。
[設計意圖：讓學生根據(jù)自己的興趣及生活經(jīng)驗自主選擇一個自主創(chuàng)編，設計一個自己需要的東西，嘗試運用語言，培養(yǎng)學生的語言表達能力，激發(fā)學生利用科學知識熱情。]
大家都有自己美好的愿望，希望我們每個同學都能夠從現(xiàn)在做起，努力探索科學文化知識，把自己設計的作品變?yōu)閷嶋H的生活用品，給我們的生活帶來更多的方便，更多的樂趣。
[設計意圖：課堂小結，激發(fā)學生學習科學文化知識的熱情，鼓勵學生勇攀科技高峰。]
四、寫字指導
1、認讀生字，注音并口頭組詞。
2、觀察自行，讓學生發(fā)現(xiàn)字的占格、筆順、關鍵筆畫。
3、指導書寫。本課要求寫的字以上下結構為主。坐：a.兩個“人”要寫小，注意“捺”變?yōu)?ldquo;點”；b.“豎”要寫長，課件下載寫在田字格的豎中線上；c.“下橫”要寫長，以托住整個字。
座：強調(diào)把“坐”字寫得小一點，偏右一點。
4、生描紅，練寫。
5.生自由練寫，師巡回指導。
五、限時作業(yè)
六、板書設計
蘭蘭過橋
潛水橋 結實 透明
神奇
塑料橋 輕巧 方便