《好事情》教學(xué)設(shè)計
7妹妹聽了尤拉的話，心情會怎樣？她會想些什么？
8分角色朗讀2~5自然段，注意讀好對話。
（二）合作學(xué)習(xí)6~12自然段。
1師生共同總結(jié)學(xué)法：
（1）讀課文，結(jié)合上下文理解重點詞語。
（2）體會感情，揣摩語氣，練習(xí)朗讀。
（3）分角色朗讀。
2運用以上學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)6~12自然段。
3檢查合作學(xué)習(xí)情況。重點是指導(dǎo)理解“收拾”、“打攪”等詞語的意思和朗讀的指導(dǎo)。奶奶、小狗的話是懇求商量的語氣，尤拉的話是生氣、不耐煩的語氣。
4小尤拉是多么的想做好事情啊！為此他還想了那么多，可為什么“妹妹受了委屈，走開了”、“奶奶搖搖頭”、“哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑了”呢？
（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：尤拉一直只是想，卻沒有行動。）
5分角色朗讀第6~12自然段，注意讀好對話。
（三）自讀自悟第13、14自然段
1小尤拉到了媽媽那里，他是怎么跟媽媽說的？媽媽又是怎樣回答的？齊讀最后兩段。
2有感情地朗讀媽媽的話，仔細體會媽媽既親切又和藹的語氣。
3小組討論媽媽說的算不算好事情，這類事情你做過哪些。
4小結(jié)：我們要做好事情，就應(yīng)該從身邊做起，從小事做起。
5此時此刻，你想對小尤拉說些什么？
四、練習(xí)分角色朗讀全文（注意師生合作）
五、自編自演課本劇
鼓勵學(xué)生具有創(chuàng)造性地表演。