《春到梅花山》教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。3、初步感受早春梅花山梅花盛開時(shí)的興旺景象。教學(xué)環(huán)節(jié)過程目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)反思一、 板書課題，提問導(dǎo)入 利用圖片理解梅花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，讓學(xué)生有了解梅花的欲望。1、出示圖，板書課題。2、看到這個(gè)題目，小朋友們一定要問：梅花山在哪里？春天來到了梅花山怎么樣？3、簡介梅花山。4、春天來到梅花山怎么樣呢？我們來看看課文就知道了。齊讀指名說說 初步了解梅花山。 二、 初讀指導(dǎo)利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地欣賞梅花，再讓學(xué)生自由積極的朗讀課文，激發(fā)朗讀課文的熱情。 1、引導(dǎo)看教學(xué)光盤，用自己的話說說看到了什么。2、教師范讀課文，要求學(xué)生：（1）標(biāo)出自然段序號(hào)。（2）畫出生字詞。 3、了解自讀情況。（1）出示生字詞和帶有生字詞的語句。（2）學(xué)生互相交流已經(jīng)懂了的詞語的意思。我看到梅花開得很旺，人們都在賞梅 學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，嘗試?yán)斫馍衷~的意思。 學(xué)生拼讀生字詞。學(xué)生互相交流已經(jīng)懂了的詞語的意思。三、初讀課文 要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀字詞，再將課文讀通順。使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能將課文中的長句和短句都讀對(duì)，在此基礎(chǔ)上讀流利課文。1、自由讀課文，看看課文一共有幾段話。2、指名讀第一自然段的第二句。側(cè)重指導(dǎo)如何讀好停頓。3、齊讀。4、指名讀第二自然段的第二句。5、齊讀。6、說說你對(duì)梅花山留下了怎樣的印象？7、齊讀課文自由讀課文，知道課文一共有2段話。讀第一自然段的第二句。側(cè)重指導(dǎo)如何讀好停頓。齊讀。讀第二自然段的第二句。 齊讀。我認(rèn)為梅花山的景色非常美，能吸引無數(shù)的游人齊讀課文四、指導(dǎo)書寫生字使學(xué)生能在自學(xué)的基礎(chǔ)上和老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)書寫本課的生字。1、出示要認(rèn)識(shí)的生字2、請(qǐng)同學(xué)自學(xué)要寫的字。我們?cè)趺床拍苡涀∠旅孢@些生字呢？請(qǐng)大家想出好辦法來記，然后把你的辦法給大家作介紹，看誰的辦法最好。片 發(fā) 休 盡 歡 還 息 寒 挨3、看筆順表4、看老師范寫 挨 歡5、抄寫生字指名認(rèn)讀請(qǐng)同學(xué)自學(xué)要寫的字小組交流 說說自己會(huì)寫哪個(gè)字交流識(shí)字方法 看筆順表看老師范寫 書空 抄寫生字