小池塘教學設計
四、賞讀全文，熟讀成誦 1、選擇你最喜歡的一段來讀。（可組織比賽讀。） 2、配樂齊讀全文�！ �3、多美的小池塘呀，你能看著圖畫和板書，試著把課文背一背嗎？ 五、學習生字，指導書寫 1、復習字音。開火車讀字卡，并組詞找朋友�！ �2、教學字形。 ①小組討論學習生字 �、诮涣鳎耗阌檬裁崔k法記住這些字？ “姐”，姐姐是女的，所以女字旁，右邊的“且”和姐的音很像�！ �“吹”要用嘴，所以是口字旁�！ �“鮮”可能是魚和羊都很好吃，都很鮮。所以，魚和羊就是鮮。 “波”是水里的，所以是三點水。 【學生是學習的主人，生字教學也要請學生成為主動參與者。由學生自己想出的方法記憶的生字，會記得更深刻。其他學生也更易于接受。】 3、范寫生字�！ �4、描紅�！ ∫贿吤瑁贿呑⒁馓镒指窭锏奈恢��！ ×�、作業(yè) 1、在習字冊上描紅、仿影、練寫�！ �2、有感情地背誦課文�！ 、傩〗M內背誦 �、诟鹘M比賽背誦 �、郾硌荼痴b 七、實踐活動 讓學生到郊外去觀察池塘或小河，說說感受，并把自己看到的美景畫下來�！ 敬笞匀�，是一個學習的寶庫。這一設計，既能使學生把學到的知識鞏固、消化，又拓寬了學生的學習空間�！�