孩子，讓我們一起感受語文的美—一年級《鮮花和星星》教學案例
（師配樂范讀第一小節）
生：我好像真的看到了滿地的鮮花。
生：我好像真的看到了五彩繽紛的鮮花。
師：多美的詞語呀。真棒。
生：我好像真的看到了各種各樣的花，千姿百態。
師：你不僅想象豐富，而且說得也精彩。
生：……
5、師：孩子們，讓我們來欣賞吧�。ǔ鍪緢D片，學生欣賞）你看到的鮮花怎么樣？（學生答：美師板書.）
師：是啊，那么多的顏色，那么多的形狀，那么多的種類，真是美極了，誰能像老師一樣，美美地讀一讀這一節（指名兩三個學生）
師：伴著優美的音樂，想象我們就坐在開滿鮮花的草地上，看著，數著，一朵、兩朵，不由得朗誦起來（齊背）
過渡：孩子們，這一行行的文字多美妙啊！讓我們仿佛看到了夏天燦爛的陽光，繽紛的鮮花。當夜晚悄悄地降臨，花兒們進入了甜甜的夢鄉，你站在院子里，抬起頭，看到什么？（星星），星星怎么樣呢？（很多）
師：哪位同學來讀一讀第二小節（指名讀）
師：你讀的星星還不夠多。孩子們，看吧，（出示圖片），這就是（滿天）的星星？數一數，（生數）數得清嗎？誰能讀到數不清的程度。（再指名讀，）
師：孩子們，你們喜歡星星嗎？看著滿天的星星，你想說什么？
生：哇，星星真是太美了。
師：你覺得它怎么美？
生：他在天上一閃一閃的，發著亮光，很美。
生：它就像小朋友的眼睛在一眨一眨的，很可愛。
……
師：是的，星星多可愛多美麗呀，誰來美美地讀一讀第二小節。（學生感情朗讀，再全班一起讀）
師：孩子們，你們看，夏夜，花兒甜甜地睡了，星星象無數的珍珠灑落在天上，（圖片變幻，音樂響起），多么美妙的夜晚啊，讓我們輕輕地背誦——（齊背）
師：這首小詩寫得多美呀，我們小朋友讀得更美，捧起書，再一次讓所有的老師欣賞我們精彩的朗讀。（齊讀）
師質疑：讀得真好，但老師還有一個疑問要請教大家，第一節最后說鮮花比星星還要多，第二小節最后又說星星比鮮花還要多，那到底誰多呢？
學生各抒己見，多數人認為數不清，沒法比。
師總結：是啊，其實誰也數不清，他們到底有多少，但我們知道鮮花和星星都是又多又美!難怪小朋友看到一個，就會想起另一個。
四：指導寫字
師：今天我們小朋友真棒，不僅讀得美，而且想得美，說得也美，下面，我們還要來比比誰的字寫得最美。
出示“滿”：
1、自由觀察，你知道了什么？（學生匯報）
2、教師范寫指導。
3、學生描紅仿寫。